家庭会议是以民主的方式解决家庭难题的方式像它的名字，指的是家庭所有成员共同过论和解决问题的会议。每个星期应该有固定的时间，全家人一起开家庭会议，让它成为家庭活动的常规内...
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IP属地：辽宁
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孩子挑战 第三十八章 家庭会议
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孩子挑战 第三十七章 “和”他们说话，而不是“对”他们说话
“对”孩子说话，是在告诉他，我们要他怎样，是在让他顺从，是我们在思考。 “和”孩子说话，是我们和他一起思考，找寻解决问题或改善情况的方法。 既然父母的责任不是...
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孩子挑战 第三十六章 电视挑战
我们不能从孩子的生活中删除什么内容，我们这是在把自己的意愿强加经给他，但是我们可以用更有趣的事情影响孩子，他们会自愿开电视。 首先我们不能把电视挡在孩子的世界之外...
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孩子挑战 第三十五章 一起享受乐趣
共同的游戏时间，可以成为家庭和谐、相互了解的重点时间。这是家人快乐的重要来源，而不是竟争。 父母花了很多心思绘孩子最好的物质生活，却不记得自己也要参与。 和...
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孩子挑战 第三十四章 降低“坏”习惯的重要性
我们越急于纠正孩子的“坏”习惯，就越有可能让这个习惯更严重。我们专门对“坏”字加上引号，是因为这些行为和其他的不良行为没有本质区别，并不是哪个“更坏”。孩子有这些行为，...
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孩子挑战 第三十三章 放松，从容
我们为孩子担心的程度和数量让人惊讶。我们时刻留心孩子有可能出现坏习惯的征兆，再三盘问，怕他们有坏思想，担心他们的道德观，操心他们的身体健康……把自己的想法强加在他们身上...
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孩子挑战 第三十二章 注意说话的语气
当我们和孩子说话的语气与和朋友说话的语气一样时，我们和孩子的沟通之门就敞开了！ 孩子跟我们说话时，听我们的语气，往往多过听具体的内容。 很多时候，我们的语气...
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孩子挑战 第三十一章 倾听
如果我们能像对待亲密好友那样、真心倾听孩子说话，我们就能从他们的敏感和智慧里学到很多！ 我们大人经常以为我们理解孩子的意思，但其实根本没有倾听他们。这是对孩子的偏...
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孩子挑战 第三十章 一视同仁
如果成们把孩子们当成一个群体对待、也就是说一视同仁、就能规避没必要的竟争以及意争可能产生的负面影响。也许《圣经》上的一向话可以解释这个新方法的精髓：人是彼此的护卫，而不...
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孩子挑战 第二十九章 有效跟进，前后一致
我们想教会孩子怎么做理智聪明的选择，那我们就必须给孩子选择的机会，即使选错了，他也能从中有所学习。我们的说教不能让孩子学习。 保持连续一致是规律的一部分，有助于建...
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孩子挑战 第二十八章 提出合理恰当的要求
我们要求孩子马上做某些事时，我们的立场经常是令人怀疑的。这是一个权成的方式，它通常是一个不合理的要求，孩子的反应“噢，她总是大声叫我做一些事”显示了一种没有和谐与合作的不健全...
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孩子挑战 第二十七章 不要可怜
孩子对大人的态度非常敏感，因此，如果我们可怜孩子，孩子就会认为自己有自悲自怜的合理理由。然而，当孩子自悲自怜时，他的痛苦会加倍，因为这时他不是去面对他的困境或积极寻找解...
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孩子挑战 第二十六章 做自己的事
在一个民主的家庭里，是不存在权威的。再说，我们既然认可孩子有自主的能力和为已做决定的权利，那我们就应该看到每个孩子的性格、言行都不同，这使得别人对待他们的方式也不同。那...
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孩子挑战 第二十五章 不受恐惧的影响
如果我们的孩子觉得生活中充满了恐惧，他们就无法面对和解决困难。恐惧不但不能提高克服困难的能力，反而会降低这样的能力一个人越担心害怕，就越容易招致困难和危险。然而恐惧却能...
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孩子挑战 第二十四章 不参与战争
不论孩子们发生冲突的原因是什么，父母试着帮孩子们扯平或进行决断只会让问题更严重。当父母干预孩子之间的冲突时，其实是在剥夺他们自己学习解决冲突的好机会。我们每个人都经历过...
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孩子挑战 第二十三章 激发独立
当我们替孩子做他自己能倣的事情时其实是在展示我们比他大、比他好、比他有能力、比他有经验、比他更重要，会更加强化我们比孩子优、孩子比我们差的想法。最后，我们自己还不明白，...
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孩子挑战 第二十二章 避免过度保护
过度保护的原因： （1）妈妈想要保护孩子不受到任何伤害，这个愿望却有可能让孩子对自己产生气馁和无助的感觉，觉得自己必须依靠妈妈。 （2）我们对自己处理问题的能力不自信，因此我...
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孩子挑战 第二十一章 避免冲动：采取孩子预设以外的行动
每次我们对孩子的行为做出冲动反应时，我们几乎都可以确定，自己的冲动行为就是孩子想要的反应，虽然孩子自己对这一点没有清楚的主观意识。 孩子虽然外表柔弱，但他们通过别...
