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  • 又是折腾的一天

    昨天晚上忙着准备《圆柱的体积》的课,下午和主任简单沟通,我问听数学还是语文,主任说第一节,那就是听数学了。赶紧翻出之前的课件, 开始进行捋顺,结果发现课件的讲解逻辑,我自己都...

  • 《圆柱的体积》逐字稿

    一、情境导入(2分钟) 师:上课!同学们看古建筑的圆柱柱子,问需要多少木材,求的是什么? 生:圆柱的体积。 师:再看圆柱形水杯,能装多少水,求的是什么? 生:容积。 师:容积...

  • 头痛欲裂

    头痛欲裂的这一刻,我终于承认,自己真的撑不住了。 昨夜在医院陪护母亲,几乎一夜未合眼, 病房里的人打着呼噜,我的心里悬着的是亲人的安危,连闭眼都不敢踏实。 昨天母亲被出租车撞...

  • 车祸

    今天下午三点钟,我一边编辑视频,一边想着,得赶紧睡一觉,不然等孩子回来了,我又困得没办法陪孩子,于是抓紧时间睡了十分钟。迷迷糊糊睁开眼,又接着编辑视频,可那会儿还没完全清醒,...

  • 2026年光明学校政工工作具体实施方案

    核心要求:立足乡村办学实际,任务到月、责任落地,重安全、抓常规、求实效,推动学生全面发展,夯实校园政工工作基础。 一、春季学期(3-6月):夯基启新,培塑风貌 3月 学雷锋强...

  • 圆柱的表面积 教学设计

    一、教学内容 圆柱的表面积的意义、组成及计算方法。 二、教学目标 1. 理解圆柱表面积的含义,知道圆柱表面积由两个底面和一个侧面组成。 2. 掌握圆柱侧面积和表面积的计算公式...

  • 《公顷、平方千米》教学随笔

    在小学数学面积单位的教学中,公顷与平方千米是学生认知上的一个难点,尤其是如何借助已有的公顷学习经验,自主建构平方千米的概念,更是课堂教学的关键所在。在本节课的设计与实施中,我...

  • 雪夜的重量

    窗外的雪下得密了,像扯不断的棉线,缠在我写教案的笔端,也缠得我心头透不过气。 去年接手这个六年级班级时,我第一眼就记住了这个男孩。他和别的“问题学生”不一样,品质良好,从不调...

  • 慢慢干吧

    今天又是特别忙碌的一天,感觉事情怎么也做不完。早上到教育局的时候,已经有人来了,不算多,陆陆续续能看到各个学校的领导人员过来,主要是办理年度考核盖章。在那儿碰到了我的同学,她...

  • 累并快乐着

    终于开学了,这两天忙得脚不沾地,跟踩了风火轮似的。 前天学校正式上班,中小学一体办公,后面初中部的老师来了之后先填写了年度审核表。到了中午,初中部的老师们陆续开完会就离开了,...

  • 开学安全第一课

    班会主题:开学安全第一课 筑牢安全防护线 班级:__________ 班主任:__________ 时间:2026年____月____日 地点:本班教室 一、班会目标 1. ...

  • 年味,就是亲情

    一、小时候的年,藏着最真的欢喜 想起小时候,我最喜欢的就是过年。我们是屯子里的大家族,半个屯子的人家都姓焦,我爷爷的这一脉后来搬到了城里,我的叔叔、大爷、姑姑家的孩子们特别多...

  • 《探索不规则图形的面积》教学过程

    活动一:情境导入(1.5分钟) 师:(出示月球脚印和淘气出生脚印)同学们,观察这两个图形,它们和我们学过的长方形、正方形有什么不同? 生:边是弯的,形状不规则。 师:非常准确...

  • 到底是谁控制了谁?

    有人说,你越在意的东西,越能控制你,恰似那句说不清道不明的哲理:你抓得越紧,它逃得越快;你越在意的东西,伤你越深。 从前的人类,本不缺营养,万物皆可食,且终日劳作不辍,每日工...

  • 《公顷、平方千米》教学设计

    (一)活动一:旧知回顾,引发认知冲突 师:同学们,我们之前学过哪些面积单位?谁能按从小到大的顺序说一说? 生:平方厘米、平方分米、平方米。 师:它们之间的进率是多少? 生:1...

  • 组装布谷鸟木质拼装

    布谷鸟木质拼装,是我大侄子过年时给我儿子买的玩具。当时孩子没在家,我心里还挺遗憾的。我儿子不在身边,大侄就跟我自己的孩子一样,家里多了这么一个大孩子,他过年都29了,可因为还...

  • 正月初六

    写作群里每天都会有老师在群里分享寄语,今日分享的金句是:正月初六,民俗说“六六大顺”,顺的是路,更是对生活的掌控。 生活如同这开年的序曲,不必急着定调,不必因旁人的节奏而慌张...

  • 假期余额不足

    今天是初五,接财神的日子,外面乒乒乓乓放着鞭炮,过了初五,这个年也就算是过完了。上班的将要上班,上学的也要开学,今年不到正月十五就要开学,看起来很长的假期,过起来却飞快,什么...

个人介绍
我是吉林榆树光明学校的一名教师,随着时代的发展,教育需要革新,要用先进的技术来支持,这就需要教育的先行者的我们不断学习,不断接受先进的教学理念、先进的教育技术!坚持就是成功!