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不少家庭很容易陷入一种思维闭环：孩子讨厌数学，就归因为天生不感兴趣。 之后往往走向两种做法。要么多刷题，逼着孩子天天接触，觉得练得多，慢慢就能找到状态；要么尽量少提及数学，选...

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重新审视罗森塔尔效应：期待不等于教育的解药 很多接触过教育心理学的人，都会熟悉罗森塔尔效应，也就是皮格马利翁效应。这个实验告诉我们，教师的高期待可以成为一种自我实现的预言，你...

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数学解题中记忆不稳定问题的应对方法 不能对自己的记忆过于自信，有句话叫“好记性不如烂笔头”。人的记忆是不准确的、不稳定的，尤其是思考的事情比较多的时候，记忆就容易出现问题。 ...

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影响学习动力的难度与作业量因素及调整方法 有的时候，学习学不下去，不一定是自己的态度问题，也不一定是状态问题，有可能是学习的内容过于简单或过难。 我接触过一些不喜欢学习的小学...

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人脑对未来奖励的折扣特性及学习即时反馈的构建方法 对于未来的奖励，人脑会自动给它打折扣。举个例子：现在给你100块钱，和一周之后给你200块钱，你会选择哪个？看起来200块钱...

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一对一教学的核心价值与有效落地逻辑探讨 我在想一个问题：在一对一的教学过程中，怎样的教学会更加有效？因为我发现一对一虽然是非常个性化的指导，但效果并没有我们想象的那么好。包括...

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高中刷题需刷透才能发挥题目价值 在高中，题目只做一遍是不太够的。高中题目的难度、思维量、计算量都远高于初中。在初中的时候，作业中的题目，只要你能做出来，或者说自己把具体的解题...

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解析作业会做但考试难拿高分的原因及提分方法 作业没什么问题，但为什么考试不出成绩？会做题并不代表你能拿分。就像你课上能听懂，并不代表课后的作业你会做一样。那为什么课后的作业会...

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计算能力提升的口算与笔算平衡方法 计算容易出错，除了要调整答题习惯、打草稿之外，口算能力也要注意提升。其实口算能力和笔算能力是并列的：笔算能够帮助我们解决一些复杂的计算，口算...