默学森

我发现，学生在写作业时有时会出现拖沓的情况。这不一定是因为他们不想写作业，有可能是时间观念不太强。比如，回到家后，先想着玩一会儿，再去写作业。他们可能觉得作业并不多，一两个小...

默学森

如何引导孩子正确使用手机，避免沉迷 我发现，关于孩子使用手机，每个人的方法可能不同，但观点基本一致——就是要让孩子少玩手机。我认为最有效的方法是让孩子远离手机。但现实中，家长...

默学森

最近国庆假期结束后，不少学生参加了月考。考试结束，总有同学觉得“考得不错”，也有同学觉得“没考好”——这样的评价，我已经听了无数次。以前我也常用类似的词评价学生成绩，后来才慢...

默学森

我发现，学习这件事并不是只要付出努力、有意志力坚持就可以了。这里面其实存在一种情况：我们常说要发挥主观能动性，但发挥主观能动性和坚持、毅力、努力并不完全一样。主观能动性更像是...

默学森

我们常说，要知其然，更要知其所以然。也就是说，理解一个问题时，不能只停留在表面，还要弄清楚它为什么会出现，为什么要这样做。以前我一直觉得这句话百分之百正确，哈哈。但后来发现，...

默学森

有时候我会思考一个问题：家长在家教孩子到底可不可行？为什么会涉及到这个问题呢？因为我发现，如果家长在家就能把孩子教懂，孩子其实就不用去报什么辅导班了。每天在学校上课，知识内容...

默学森

混乱的桌面真的能激发创造力吗？你怎么看？2013年，有人做过这样一个实验：让参与者分别在混乱和整洁的环境中思考乒乓球的各种用途。结果显示，在混乱的环境下，人们能想到更多用途，...

默学森

我发现专注这件事有好有坏。为什么这么说呢？先讲一下它的好处。专注可以让我们把眼前的事情做成。很多时候，事情之所以没能完成，就是因为注意力不集中，导致进度拖慢、效率降低，最后不...

默学森

我发现一个很有意思的现象，就是我们在做一些事情时经常会出现错误，而且这些错误基本上每次都是一样的，尤其是一些小错误。比如说，下意识的口误，或者在计算时总是以相同的方式算错。让...