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教学记|消息知识梳理
1.六要素 何时、何地、何人、何事、何故、如何。 2.结构 标题：主标题与副标题；引题与正题；一个标题（简洁概括新闻内容） 电头：交代通讯社名称...
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教学记|辨析第二课新闻导语
在备课《中国人首次进入自己的空间站》一课时，关于导语的确定，我查找了资料与al。资料和Ai的答案都是第一句。而我反复斟酌后，觉得本篇的导语应该是...
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听读记|《愚公移山》教学设计今天我们怎么教《愚公移山》 在今天这个核心素养时代，教学《愚公移山》，我觉得有必要 侧重两点：聚焦其蕴含的文化精神，聚焦寓言特质，抓住譬喻性，...
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教学记|创设情境，引入新闻这一体裁（从拟标题中发现新闻标题的特点）
情境创设：同学们，清涧县融媒体中心就开学第一天各学校开展的活动准备进行报道。现向咱们班同学征收新闻稿件，请围绕今天早上参加的升旗仪式活动，写一篇...
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生活记|家里的绿植
跑步6点回家，修剪了家里几盆花。佛手掌只是剪掉干叶子和枯萎的花；金枝玉叶剪掉长枝；虎皮重新移植了新枝。 虎皮长势最可欣，满满一大盆，叶子常年苍翠...
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生活记|一周三次大扫除
开学初，我经常会有三次大扫除：儿子和女儿的教室，还有家里。秋季入学的大扫除已经完成。 本周三给女儿班里打扫，她的教室由一楼搬至二楼，因假期施工教...
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生活记|实用地活着，让你变得麻木？
别怕做没有意义的事刘续磊 主任医师 神经外科山东省公共卫生临床中心一定要珍惜你身体尚存的欲望，比如想去的地方，想吃的东西，心心念念的...
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生活记| 被打乱的生活一直会被打乱吗？
最近两个礼拜比较乱，是相对于之前的规律而言的。 之前早起读书跑步、整理读书笔记、跟孩子一起商量数学题、陪孩子玩耍，之后做饭等家务。午睡起来读书、...
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学习记|新教师培训会上的发言稿基于教材与课标解读的教学设计 ——以《阿长与〈山海经〉》教学设计为例 各位老师好： 能与各位新秀进行教学经验的交流，我感到十分荣幸。今天我们交流...