行而不辍

一、对话 1.什么是真正的对话？ “师生可以互相帮助、互相促进，师生在似是而非的自我理解中去寻找难题，再错综复杂的困惑中被迫去自我思考，教师指出寻求答案的方法，提出一连串的问...

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早读主要围绕如何发问来激发学生认识、探索展开。 1.唤醒学生自我认识、激发学生自我探索。 2.通过追问、旁敲侧击、声东击西等，不给学生现成答案，让学生意识到自己思考不足、思维...

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一、教育家苏格拉底 1.苏格拉底的教育思想，包括反讽（刺激学生感到离真理甚远）、催产术（通过问答逐渐使真理显明），以及探索发掘真理，而非传递真理。 2.每种社会改善的先决条件...

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一，经院式教育、师徒式教育、苏格拉底式教育（各自的特点、异同点、优缺点） 早读收获： 1.我个人不同意杨小娟老师对“师徒式教育”的理解，她说“我们身边有一些老师，他有极严格的...

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金句摘录及个人理解 1.“儿童是多么的清新，多么的精力充沛，多么的好奇不厌，我真不愿人家塞一个剥好的胡桃给他。相反，教育的恰恰在于要儿童️一些辛苦，把自己提高到认得境界。” ...

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读完这一节，有很多句子给我触动很大，摘录如下，括号内的内容是我个人理解。 1.许多艺术家开始合度中节，就是由于戒尺的敲打。（艺术家最初的练习学习，都离不开严格、严厉的要求。）...

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期盼又忐忑，没想到，三千多字的点评，没有丝毫的批评，全是褒奖。这份恩情我将如何报答？刘老师时常教导我们要理性看世界。平复心情，反复看刘老师的评语，不难发现生命叙事的写作，还有...

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3.学会共同生活，学会与他人一起生活。 为什么要学会共同生活？因为当今世界是一个充满暴力的世界；竞争异常突出——表现为突出竞争精神和个人的成功。 教育应采用什么办法引导学生共...

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最近，我时断时续地翻阅着魏智渊的《儿童读写三十讲》。虽未一气呵成地读完，但每读一节，我都全神贯注，细细品味。合上书本，满心都是收获的充实感，尤其是关于儿童阅读的诸多问题，这本...

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1.教育应围绕四种基本学习加以安排，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道...

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思考问题和早读收获 1. 读“小学校长”部分，真的有这样热情追求“教育理想”的人吗？谈谈对此的体会。 文中的小学校长，他做到严于律己、以身作则，他先做到并一直践行勤俭、模范，...

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新年第一遭…… 春节假期不外出，对于我们上班族来说，可算是一种浪费了！正月初二吃过早饭回娘家，看父母走亲戚。上路之前就规划好了行程：在娘家待两天，然后去洪洞大槐树——寻根祭祖...

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思考题： 1.文中所写蔡元培先生严词责人的三件事，表现出蔡元培先生怎样的品格、修养、智慧？在教育教学上给我们怎样启示？ 答：第一件关于规劝同学之法，可以看到蔡先生宽容待人，尊...

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用《我是刑警》这部剧，结束农历龙年，开启蛇舞新年。 为了追剧，借了同事的爱奇艺会员，连续两天熬夜12点以后，未参与年夜饭，没去看过年烟花，初一也没出门……拿着手机，或躺或卧，...

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一、还原意象和文化意蕴 （一）什么是意象 余光中先生在《论意象》中指出“所谓意象，即是诗人内在之意诉诸外在之象。”这是从创作的角度来讲。 从阅读的角度来讲，意象就是读者根据外...

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篇章一： 新教育语文读书会年度庆典今晚举行，昨天晚上，读书会负责人刘广文老师已经公布了获奖名单。我的愿望落空了，长长的一串名字中，竟然没有“刘江荣”，出乎我的意料，可并没有那...

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一、边读边引，学法指导 罗老师渗透了三种方法：1.组词（理解字意）；2.借助注释（理解词意和句意）；3.联系生活（结合日常的生活体验，理解字词句的意思）。 另外，罗老师在突破...

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导读问题： 一、您对任务单与基础性朗读这两个概念是如何理解的？ 答：任务单：设计并提供给学生进行自主、合作学习的支架性材料。任务单包括明确的学习任务、具体的学习步骤和方法、针...