4
106
1257
1053952
914
655
这几天，会经常被推到一个情感博主，面对当事人，她保持着稳定而有力量的态度，能够直白地指出核心问题，在一个个犀利的问题的引导之下，狡辩的一方，无论开头的气势有多凶，都会被一层层...
家长在教育上的更可行的做法是：别着急着帮孩子把路铺平，先忍住别插手。一般，人们都会默认“帮得越多，对孩子越好”。但是多项研究反复显示：家长介入越深，孩子的成绩和独立性反而越差...
同事分享，女儿从幼儿园开始，报过小提琴、舞蹈、演讲、奥数、书法等课外班，陆陆续续都中断了，唯一坚持到底的就是书法，现在进入初中了，回头看，最受用的是书法，首先平时作业字迹工整...
做家务对孩子最重要的作用，不是“帮家里干活”，而是让他从小建立一种底层认知：我是这个家的一份子，我有责任，我的行动能改变环境。这种认知，比多做几道题，多上几个补习班，更能决定...
不要先补短板，优先放大长板。 短板是底线，长板才决定上限。把时间投在长板上的回报，远远高于死磕短板带来的效益；短板只需要做到“够用不拖后腿”即可，不用做到优秀，很多人习惯用大...
“记下来”简单的三个字，作用却比我们预料的要大得多。从小就被教导“好记性不如个烂笔头”，曾经意识不到它的意义，最近的一则小小的实践，发现，记下来的作用与意义是非常大的，是一项...
反常识的认知：学习不是“把东西看进去”，而是练“空手把它拿出来”。 平时很多人做反了：反复看书、荧光笔标记、抄笔记、刷课程，追求“好眼熟、我好像懂了”。丹真正该做的是：少输入...
国庆假期期间，走亲访友，久未谋面的人，凑在一块儿，主要是聊天玩乐，感受人与人之间的温情，忘记了买买买这回事。当假期结束，回到家，瞬间，又是情不自禁地打开各个购物平台，去一件件...
反常识的认知：想解决问题，别盯着问题本身，先去改变产生问题的那个系统。 多数人平时是反着做的：出问题了，就盯着这个问题猛烈补救---失眠了就吃安眠药，看到拖延就骂懒，团队业绩...
这几天，脑海中一直回荡着一个词“教育经济人”，源于看到小朋友作文中写道“妈妈给安排的作业不多，但是提升很快”，瞬间明白我自己坚持的一些行为潜移默化已经在孩子身上生根发芽了，我...
新的认知： 想要得到更多，先主动减‘想要变强，先主动示弱；想要更快，先主动放慢。 大多数人一遇到问题，第一反应是“再加把劲、再多抓一点、再快一点”，但是真正有效的做法是反过来...
阴雨天，特别容易拉起人的回忆。突然间，想到了小时候热情满满地追过一部电视剧《爱到永远》，记得有月秀、五哥、田娃、杏儿、大铁头、小耗子，可能当时是孩子的原因，对这些小孩之间的事...
研究发现：漂泊和迁徙是被严重低估的珍贵能力。斯坦福大学研究与发展心理学做过一项关于地理流动性和认知弹性的长期追踪研究，研究者对比两类成年人：一类是撑起定居同一座城市，生活轨迹...
自从听到“把你遇到的问题，是怎么解决的过程记录下来”，开始有意识地关注每天遇到的问题，不关注不知道，一关注才知道每天要面临好多个“问题”，而那些寻求解决方案的过程是值得记录的...
最近，了解了一下“以高考为导向的学习布局”这个方向，感觉是有具有参考意义的，从目标倒推回来看，就能明白初高中是要把重心放在能通过练习而迅速提分的理科科目上，文科很难通过短期的...
当下随着教育成本的与日增加，但是毕业生就业难又是不可抵挡局势，因此，就出现了投入低回报的情况，渐渐地，越来越多的人会说：“补课费，不如把钱给孩子存起来，成年后直接给他钱划算。...
反常识的认知： 你越想得到什么，就越要给出什么。 它的底层逻辑是：所有关系、财富、机会，本质上都是“价值流动”的结果。你堵住出口，入口也会枯竭。 平时多数人都做反了：拼命抓住...
在当下的环境中，父母们都拼劲力气在孩子身上投入，而且出生前就做足了理论准备，出生后就开始实践，低龄化阶段投入了时间、精力、经济，想要让孩子“赢在起跑线上”，在中途一旦看到孩子...
常识：人们以为做成一件事，靠的是“立大志、喊出来、拼命干、咬牙坚持”。 真相：真正有效的是“拆到最小、闷声做、减到最少、让环境推着你走“。 你想减肥，雄心壮志地在朋友圈宣布“...
常识：想改变结果，首先需要改变“想法”和“态度”，然后才有“行动”。 真相：“想法”几乎永远无法直接改变“想法”，只有“行动”才能改变“想法”。我们并不是靠“想通了”才去做，...
发简信