这篇小说写了一名老汉临危不乱，组织村民有序撤离到安全地带，自己和儿子却牺牲的文章。虽是小说，但读起来颇为感人。 教学这篇文章时，先...

秋雨绵绵，纷纷扬扬在空中飘洒，似雪似雾。冷空气一阵阵袭来，我不禁拉紧了身上的衣服。刚过了中秋，天气就变得这么冷。我把小电车停在了加油站的旁边...

六上第三单元的人文主体是读书，语文要素是根据不同的阅读目的选择不同的阅读方法。 《竹节人》讲的是孩子们如何制作竹节人、玩竹节人、老师玩竹节...

学校举办“庆十一歌咏比赛”活动。接到学校通知后，我第一时间选定《没有共产党就没有新中国》作为参赛曲目。紧接着就是紧张的排练过程。在保证孩子...

漯河沙澧河畔临近白云山大桥，有一座镇河铁牛。看简介，是清朝乾隆年间，为避免洪水泛滥，而铸造的。历经三百多年，这座铁牛仍矗立在沙河旁，守望着...

我上小学的时候，真是自由开心呀！我多么怀念过去的上学生活呀。虽然那时的校舍环境比较简陋，但是我们的心是丰满的。我想起我上小学时，九月份一...

今年带六年级的语文课，课是熟课，就是还要和其他班级竞争，这就说明我还不能啷当。但是自己也不能太累了。 第一：严查作业。尤其是自己所...

六上第二单元的人文主体是：重温革命岁月。语文要素是：学会点面结合的写法。学会用点面结合的写法写一段话。 我在讲《我的战友邱少云》时...

小学课本学过一篇季羡林的文章《月是故乡明》。感觉很有诗意，文章里充满着浓浓的思乡之情。读完《一蓑烟雨任平生》这本书，才知道，季羡林的身世平...