每个班里总会有些小调皮，口不择言，有时还会和你顶着干。这不，今天的课堂上就出现了这样一个风头人物。 为了让大家知道生活是多维多彩的，不要只拘泥于一种模式，我就顺...
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打开课题研究的大门（文静作品）
李冲锋教授的《教师如何做课题》这本书前言的题目是“《走上课题研究之路》”，像第一次读孙绍振教授的《名作细读》我有了打开文本细读大门的感受一样，左思右想后，我将这篇文章...
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《杨氏之子》课例研讨（三）
三、结合新课标、课堂实录和教学设计，谈于老师达成本课教学目标的路径。 新课标对“文学阅读与创意表达”第三学段的要求是：“阅读表现人与社会的优秀文学作品，走进广阔的文学艺术世界...
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《杨氏之子》课例研讨（二）
二、依据《义务教育课程标准（2022版）第三章（学段目标）和第四章（发展型学习任务群——思辨性阅读与表达）中第三学段的内容谈本课教学目标的确定。 于永正老师在《杨氏之子》一课...