1.共读叙事的书目必须是本课程中精讲的八本之一,要求详细记录班级整本书共读的全过程，写成不少于3000字的总结文字。建议可以包括以下内容: (1)文本的选择与课前准备;(2)...
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学会观课议课，助力教师成长——悦教研共同体教研活动简报
漫天飞雪，万物收藏，在这个银装素裹的冬天，悦教研共同体的学习热度不减。为有效提高教育教学质量，进一步落实新课标理念，促进教师专业成长，2024年2月3日，悦教研共同体举行了《...
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23年秋季课题组发言稿
一、课题研究课程 二、课程安排 本学期共八次课，上课时间及主题请学友截图保存，定好闹钟提醒上课时间。如果有调整，会第一时间在钉钉课程群和微信群告知老师们，如果还有未加入微信群...
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从“管住”到“激活”——班级主动成长的秘诀
管理很复杂，但也比较简单。无非就三件事情，第一是树立愿景，第二是建立团队，第三是激励每一个人。 ——管理大师约翰·科特 从这个充满希望的带班原点出发，...
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阅读感悟——《观课议课与教师成长》
观课议课与教师成长陈大伟老师说起一个故事。他到一个地方去听课，老师讲的是拼音。通过拼音的多种方法让学生来学习，如何去读，如何去写，这堂课结束的时候学生说终于下课了。通过学生的...
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突破阅读困境，找寻阅读方向———我的阅读经历
尊敬的郝老师，亲爱的学友们 大家好！ 前面几位学友分享的阅读故事，阅读方法，是那么精彩，我很受触动。他们的分享既让我有很多的收获，也给了莫大的勇气。下面我说说自己的阅读经历。...