Daisy虹

——记录《精灵与圣诞的秘密》阅读第二天 教育，“教”像工业，教的是知识和技能，“育”像农业，育的是内在品质和习惯。阅读习惯和兴趣也是需要精心地“育”。因此，需要不断激励，不断...

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——记录《精灵与圣诞的秘密》阅读第一天 假期开始啦，我们班的共读活动又拉开序幕。这一次共读组推荐的是芬兰作家诺拉·苏若杰金和芬兰画家皮尔克·丽莎·苏若杰金编著的《精灵与...

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——记录共读《拯救海龟计划》第四五天 最近，看段子时发现了一个关于效率思维的故事很有意思。故事内容如下： 土豆是德国人喜爱的食品。在德国农村，土豆是最主要的农作物，一到秋收季...

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——记录共读《拯救海龟计划》第三天 仔细翻阅孩子们发布的读书图片，晨羽同学发布朋友圈的这句话，我很赞同，确实，阅读是获取知识最廉价的方法，没有之一。 所以，坚持阅读吧！ 这是...

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——记录共读《拯救海龟计划》第二天 开学虽然才两三天，总感觉时间不够用。 已经想好的事儿，因为时间不够，今天没有完成。回来后，反省了一下，还是效率问题。其实，无论做什么事情，...

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——记录共读《拯救海龟计划》第一天 昨天是孩子们开学的第一天。2018年的学习拉开了序幕，我们继续我们第四本书的共读活动。 第四本书是许友彬的《拯救海龟计划》，我们第一天的共...

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——为《新年有奇迹》共读活动画上圆满句号 历时十天，我们假期的第二本书《新年有奇迹》已经完成了。为坚持阅读的孩子们打CALL。 孩子们，我们的第四本共读书籍将在开学后继续，我...

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——记录共读《新年有奇迹》第八天 今天是大年三十，合家团圆的日子，在这里祝福孩子们和家长们春节快乐，阖家幸福！ 在新的一年即将来到之际，望孩子们“博学之，常问之，慎思之，明辨...

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——记录共读《新年有奇迹》第七天 今天的小主持人——正楷同学太给力啦！开场白带领大家阅读，点评和激励每一个参与阅读的同学！为他点赞哦！ 顺便再提醒一下孩子们，放假前我就强调啦...

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——记录共读《新年有奇迹》第六天 坚持阅读六天，《新年有奇迹》已经读了过半。为每天与书同行的孩子鼓劲！ 【大花脸】 中要求孩子们边读边思考下面的问题，其实也是帮助同学们读懂内...

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——记录共读《新年有奇迹》第五天 阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人 生的宽度和厚度。今天，我们坚持阅读！ 孩子们，坚持阅读和发布哦！

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——记录共读《新年有奇迹》第四天 以一本书的名字命名今天的记录，想借这一杯心灵鸡汤温暖每一个坚持阅读的孩子们。 孩子们，读一读这个故事，也许你心中也会充满力量哦！ 1965年...

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——记录共读《新年有奇迹》第三天 今天的记录，我想从一个故事说起—— 英国首相丘吉尔是一名杰出的政治家，也量个著名的演讲家。他十分推崇面对逆境坚持不懈的精神。他生命中的最后一...

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——记录共读《新年有奇迹》第二天 假期的第二本书《新年有奇迹》已经共读了第二天啦！为坚持的孩子们打Call。 今天的学习任务里面需要同学们理清人物关系图，瞧，孩子们完成得很棒...

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——开启《新年有奇迹》共读第一天 才读完《飞翔的教室》，我们又开启了第三本书的共读活动——《新年有奇迹》。 非常感谢雨霓妈妈，购书、发书，辛苦啦！ 一直觉得这本书挺应景，在新...

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——共读《飞翔的教室》第十五天 一起坚持，今天，孩子们完成了《飞翔的教室》最后一天的共读任务。 其中，孩子们梳理的人物特点及关系图很精彩。我们一起来看看吧！ 整本书读完了，孩...

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——共读《飞翔的教室》第十四天 今天是共读的第十四天。 在圣诞节，马丁终于和家人幸福相聚。 对于马丁来说，此时的幸福就是一家人其乐融融的相聚。 那么，幸福是什么呢？ 这一个问...

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——坚持共读《飞翔的教室》十三天 我们认真阅读，勾画批注，留下思考的痕迹。每天坚持的孩子，你们是最棒的！ 《飞翔的教室》里有许多让人感动的画面，尤利图斯得知马丁的困境后的慷慨...

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——共读《飞翔的教室》第十二天 今天，我们坚持第二本书阅读已经十二天啦！主持人很认真，一早就发布共读任务，带领大家阅读。开场白说得真棒！我最欣赏的是主持人不断在提醒孩子们阅读...

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——共读《飞翔的教室》第十一天 主持人闪亮登场，并布置了共读任务。 今天，我们共读的任务如下： 换位思考，从父母角度给马丁写信。 关于勇敢是什么！ 看看，同学们怎么说？