是小白Y

这本书断断续续读了月余，一开始是名字特别吸引我，像是经历种种磨难最终找到方向的故事。真正看完后有必要修正下认知，当一个人被家人抛弃，被自己怀疑，被曾信仰的人委屈，又该到哪里去...

是小白Y

读完全书深刻的意识到不经过设计的培训都是耍流氓～如果作为培训讲师是只顾自己讲痛快了，不顾学员理解和接受的过程，那这一定是一个失败的课堂。 只有经过设计的培训，就如同打一场游戏...

是小白Y

读完本书除了前面提到的模型、道具和多种开场活动，更大的收获可以说是这两大感悟吧；一、学员参与的课堂学习才发生了二、无设计不培训 笔者走进过很多培训课堂，能够全程在老师的带领下...

是小白Y

第一章是CTT的来由，你可以了解Pike孕育CTT的过程和背景； 二到四章因为分别谈了培训的规划、学员分析以及互动过程的设计，我认为这些按照ADDIE的模型大致属于课程设计的...

是小白Y

首先用自己的话重述原文，从以下几个方面入手 What:这个片段主要是教我们如何回答才能让对方满意。 where：主要适用于对方问要追溯源、要多程序解决的问题。如果是类似“你吃...

是小白Y

今天分享四种开场活动：脑筋急转弯、临时测验、胸牌问题、网格图； 临时测验和网格图都倾向于对学习内容有一定知识和基础的学员，能够在现场形成互动；首先他们需要把自己已有的知识通过...

是小白Y

昨天聊到现有培训项目的改造，今天要分享的是培训创新化的8个要点，如果这8个关键问题都解决了，会让课堂效果更好 一关注时间块的划分，该把什么样的内容划分成20分钟的时长； 二关...

是小白Y

本章节算是对前面内容的总结，也像是技术的应用，我们会从派克关注的呈现设计入手，通过派克的创新理念和技术，重新整理和设计以往的教学内容，比如调整教学方式，比如增加学习转化和评估...

是小白Y

小编在培训行业快5年的时间了，在业内NO.1的平台上待了3年多，这期间又无数的企业客户通过多种方式了解他们想采购的课程、项目，以前我在推荐项目时，最重要看的是讲师本人的特性，...

是小白Y

今天分享的是开场激发的8种方式，这些方法非常实用，能够直接加入到培训课堂中~下面来详细分享： 1、极尽细节的描述一个反转事件；学员相对知识和理论更喜欢听故事和案例，通过案例的...

是小白Y

小编参加过不下于15位老师的课堂，他们或严谨、或活泼，或有说服力，或有好的问题，但无论哪一个上完课程后我都收益颇多，今天看来，不仅是他们自身知识渊博，更是他们通过内容的设计，...

是小白Y

今天分享的内容与生活和工作都有非常密切的关系——记忆的七原则，无论是材料开发者还是作为学员，掌握了这个7个原则都有很大的帮助。 1、第一原则：人们总是对刚开始接触的东西阴性深...

是小白Y

今天分享的内容是是创新性培训教材的开发，在正式学习前，我以为的创新培训教材可能是这堂课所特有的教具、分为三个部分的教材（必须、选修、扩展）等，学习完成后我才知道，原来教学的案...

是小白Y

实现以学员为中心，以讲师为引导的教学课堂，最重要的是让学员参与到课堂当中，无论是成人学习基本原理还是前面提到的激发学员动机中都提到过，让学员在课堂中发生人际关系是比较重要的一...

是小白Y

记忆保留图表：今天学习到的内容是记忆保留图表，它是我们整个学习的基础，它能够帮助我们在课堂上采用合适的教学方式，帮助学员理解转化内容，我们可以看到阅读和说出来记忆保留相差倍数...

是小白Y

今天我们学习的内容是学员动机部分，作为一名“资深”学员，对于作者提到的5中抑制动机行为深有同感，如果这个环境对我不是安全的，我跟老师也没在进行过接触除非他给到特别好的奖励，否...

是小白Y

前面Bob提到过，培训是一个流程，而不是一个事件。今天我们通过培训8步法，把整个流程串起来。8步法分别是：完整需求、评估学员、确定目标、设计开场、设计过程、设计应用、设计行动...