实录一： 孩子学习了《凡卡》，主要内容如下： 故事发生在19世纪的俄国，圣诞节的前夜，小凡卡趁着老板夫妇和师傅们外出祷告的时候偷偷给爷爷写信。故事中的凡卡没有父母，唯一的亲人...
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知识好教，价值观如何引导？
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群文阅读:从思抵达诗（蒋军晶）一.先从碎片化阅读说起: 1时间碎片化，内容碎片化。 我们对时间的感知从模糊转向精确:从前慢过渡到现在快。我们的阅读不断被打断。 报刊杂志微童话小小说漫画绘本小巴掌童话。 2...
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蒋军晶：群文阅读，从诗抵达思（实录下）习惯不断整理知识体系化。 做好群文阅读。方法——策略。 如果老师来提问，提问什么样的问题？ 老师怎样提，才能让学生体验比较好的知识体系建构的过程。 例子： 1.现在的草莓，为...
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蒋军晶：群文阅读，从诗抵达思（实录上）一，碎片化阅读 （一）碎片化时间： 1.从前慢，现在快。精确到模糊。 2.问答式教学（问题非常琐碎），对话教学 （二）碎片化内容： 1.报刊，杂志，微童话，小小说，绘本。一个...
