阅读内容:207－230页 交流话题:评价设计的步骤是什么？具体方法有哪些？ 评价设计的三个步骤:确定最终评价任务；设计评价连续体；编制评价量规。 (一) 确定评价任...
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《大概念教学》之评价设计的步骤 -
《追求理解的教学设计》之“设计过程”阅读感受关键词: 1.“设计” 设计的目的是为了获取预期的结果。在平时的教育教学工作中我们经常会有“课堂教学设计；队会设计；升旗仪式设计；入学仪式设计”等等。 方式： 我们...
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靳志勇 ｜【以课为例2】部编四上“学会提问”（《一个豆荚里的五粒豆》）2019年6月14日 这是《以课为例，如何落实语文要素》系列的第二篇文章，关注部编版四年级上册第二单元策略单元“学会提问”。 使用的课例是《一个豆荚里的五粒豆》，上课教师是浙...
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读《理想课堂的三重境界》有感（六）
理想课堂的终极追求是什么？在干老师看来，理想课堂的终极追求，应该达到这样的境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣，是一种教学中的顿悟，这是需要有一个漫长的、甚至深刻...
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读《理想课堂的三重境界》有感（五）
上次分享了理想课堂有哪三重境界，今天继续分享如何实施？落实有效的教学框架是理想课堂的第一重境界，同样也是最基础最重要的一环，这就好比盖房子，没有一个扎实的地基，绝...
