小学英语对话课的特点是：情境性 建构主题情境，围绕对话主题，感悟对话内容，探究对话意义，在主题情境氛围中学习。交际性 开展交际性活动，真正实现师...

教师的角色转变在创造力培养的过程中，教师的角色需要从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。我们需要为学生提供更多的自主学习机会，鼓励他...

有效教学是“为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所...

有效教学是“为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生...

《义务教育英语课程标准》（2022版）中指出：英语学习活动观是指“秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实...

小学英语单元整体教学，是指搭建起一个由单元大主题统领、各语篇主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标...

在《课程标准（2022）》确定文化意识为核心素养，在课程标准的各个部分，文化意识都是十分重要的内容。所以，如何在教与学的过程中给学生提供体...

为提高小学英语对话课的练习效率，教师需结合学生认知特点与语言学习规律，设计兼具趣味性、互动性和实效性的活动。 一、课前准备：搭建语言脚手架...

一、评价理念的重构 1. 从"分数导向"到"素养发展" - 关注语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的核心素养培养 - 例：评价学生是...