
一、问题的提出 (一)现实背景与政策要求 汉字作为中华文明的核心载体,其教学是语文教育的基础。小学低学段是学生语言能力发展的关键期,《语文课程标...
看着教育行走的照片,五天四晚的时光像被压缩的胶片,在脑海里一帧帧舒展——会场上激荡的话语,走廊里相视而笑的默契,深夜房间里仍亮着的讨论灯光,此刻...
本节课围绕《动物儿歌》展开,旨在让学生掌握生字、朗读儿歌并了解小动物的特点。从教学效果来看,有可圈可点之处,也存在一些需要改进的地方。 在识字环...
再见了,深圳光明 随着昨晚“光明之夜”歌舞晚会结束,教育行走活动接近尾声。昨晚舞会的节目非常精彩,一点也不像草根舞台,有几个节目现场互动很...
今天上午听了三个主题讲座,其中有两个讲座是关于班主任工作的。一个是中学语文特级教室王君,另一个是全国模范教师于洁。 王君老师的讲座...
今晚听了何蕊老师的分享,我总想起那句“所有横空出世,都是蓄谋已久”。这个自称“浓缩型人才”的教育者,用13年的履历写就了一本关于成长的启...
今天是教育行走的第二天,也是正式培训的第一天。白天听了张文质老师的讲座和几位校长的分享,晚上参加了两场读写论坛,参加这些活动之后,我也在深深反思...
瓷都绿茵夜:一场逆转点燃的城市激情 昨晚的景德镇艺术大学,灯光如昼,人声鼎沸。赣超联赛景德镇主场对阵上饶的比赛,像一出精心编排的戏剧,让在场的每...
(一)低学段识字教学现状的核心结论:兴趣为基、途径多元,但需强化策略系统性 1.学生识字兴趣与认知基础呈现积极态势 调查显示,90%以上的低年级...