一、问题的提出 （一）现实背景与政策要求 汉字作为中华文明的核心载体，其教学是语文教育的基础。小学低学段是学生语言能力发展的关键期，《语文课程标...

看着教育行走的照片，五天四晚的时光像被压缩的胶片，在脑海里一帧帧舒展——会场上激荡的话语，走廊里相视而笑的默契，深夜房间里仍亮着的讨论灯光，此刻...

本节课围绕《动物儿歌》展开，旨在让学生掌握生字、朗读儿歌并了解小动物的特点。从教学效果来看，有可圈可点之处，也存在一些需要改进的地方。 在识字环...

再见了，深圳光明 随着昨晚“光明之夜”歌舞晚会结束，教育行走活动接近尾声。昨晚舞会的节目非常精彩，一点也不像草根舞台，有几个节目现场互动很...

今天上午听了三个主题讲座，其中有两个讲座是关于班主任工作的。一个是中学语文特级教室王君，另一个是全国模范教师于洁。 王君老师的讲座...

今晚听了何蕊老师的分享，我总想起那句“所有横空出世，都是蓄谋已久”。这个自称“浓缩型人才”的教育者，用13年的履历写就了一本关于成长的启...

今天是教育行走的第二天，也是正式培训的第一天。白天听了张文质老师的讲座和几位校长的分享，晚上参加了两场读写论坛，参加这些活动之后，我也在深深反思...

瓷都绿茵夜：一场逆转点燃的城市激情 昨晚的景德镇艺术大学，灯光如昼，人声鼎沸。赣超联赛景德镇主场对阵上饶的比赛，像一出精心编排的戏剧，让在场的每...

（一）低学段识字教学现状的核心结论：兴趣为基、途径多元，但需强化策略系统性 1.学生识字兴趣与认知基础呈现积极态势 调查显示，90%以上的低年级...