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“WWH”模型，课程逻辑设计的第一性原理-《如何成为一名很厉害的培训师》东哥读书笔记 DAY02
第一节 课程设计的四个步骤 二、搭建逻辑线常见的课程逻辑有以下三种方式：时间线或事务的先后顺序；空间线，即从大到小；分类。 ——逻辑线是串起整个...
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细节最是“起眼”处-《如何成为一名很厉害的培训师》东哥读书笔记 DAY01
第一章 左脑——底层逻辑，模型制胜 搜集信息： ——搜集授课对象的信息时，要根据企业性质，学员的特点，有针对性地调整授课方式。王老师的案例表明，...
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丰盈我们生命的不二之选——《非暴力沟通》东哥读书笔记 DAY15【第十四章 用非暴力沟通表达感激与赞赏“你愈懂得感谢，就愈不会为仇恨、压抑与绝望所苦。感恩是灵丹妙药，能消融小我占有和掌控的硬壳，让你成为一个...
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听课札记之拓展训练课程的反馈2
昨日（2024.12.16）拓展课程现场推演反馈意见： 1.开场主教练自我介绍，要有江湖气，体现资深、专业特质；中间一些小细节里面，也需要透露特...
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“非暴”，辨别问题的识珠慧眼——《非暴力沟通》东哥读书笔记 DAY14【第十三章 解放自我，协助他人要实现这样的转变，我们就要熟悉“需要”，并且有能力与自己的内心建立连结。在我们的文化中，要做到这两点是困难的。我...
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拓展训练的反馈意见1
2024.11.01拓展训练的反馈意见：四不清、三不够： 一、主题不清：本次拓展训练的主题是什么？团队协作+？+？。 1.需要开宗明义，在课程开...
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熊大熊二的孩子，会是“熊孩子”吗？——《非暴力沟通》东哥读书笔记DAY13【第十二章 为了保护使用强制力然而，在有些情况下，双方没有机会进行这样的对话，例如，对方可能不愿意沟通，或是危险迫在眉睫来不及沟通。这时，为了...
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表述、澄清、满足，三步让你当上金牌“和事佬”——《非暴力沟通》东哥读书笔记DAY12【第十一章 化解冲突，调和纷争使用非暴力沟通来化解冲突与传统的调解方法不同。我们不去讨论事件本身、策略和妥协之道，而是首先集中注意力找到双方的...
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听课札记之危机处置课程反馈3
2025.04.15关于《危机现场处置》教研反馈意见： 1.清晰目录：梳理一级、二级目录；增加一二级目录过渡页；用好主题（标题栏）栏； 2.优化...