240 发简信
IP属地:辽宁
  • 拆书帮上党分舵共读作业

    W3D5 生存余力=生存力量 生存负载 我对这个比较感兴趣,浅显、有趣。 从现场伙伴讲故事、(讲自己的故事开始)。 从生活归结到理论。 再给他们阐述生存余力的意义。

  • 拆书帮上党分舵共读作业

    W3D3 我准备在学习、亲子、销售方面发展 目前的方向是学习,先学习《这样读书就够了》学会的拆书法应用于对学习类书籍的学习。 目前有《认知天性》、《学习的答案》、《超级记忆术...

  • 2021-04-20

    W3D2 1、为什么时间管理对我很重要? 因为越来越感觉到时间不够用,想做的事情太多,想做好的事情也多。能力有限,精力有限。 2、是怎么出现这个问题的? 想摆脱目前的生存困境...

  • @闲人原东升 后来写了,但是不会投稿

    拆书帮上党分躲共读作业

    W3D2 最近抓狂的事: 做不好时间管理,一天挺累,还顾此失彼。 I:如何能管理好一天的时间? A1:最近一个月,每天都是焦头烂额,早晨4:30的闹钟,起来其实就4:45了。...

  • 拆书帮上党分躲共读作业

    W3D2 最近抓狂的事: 做不好时间管理,一天挺累,还顾此失彼。 I:如何能管理好一天的时间? A1:最近一个月,每天都是焦头烂额,早晨4:30的闹钟,起来其实就4:45了。...

  • 上党分舵共读作业

    W2D5 元能力:元是开始、根本根源之意。 元能力:就是最根本的能力。 以前我总是装模作样的学习,见书就买。买了一堆,也看了一些。可是我还是我,没有多少长进,缺少学习的能力。...

  • W2D2-4作业

    写一组便签 表达感激 【主题】:非暴力沟通方式表达感激 【片段来源】《非暴力沟通》P179 【R:阅读原文】 用非暴力沟通的方式表达感激时,我们只是为了庆祝他人的行为提升了我...

  • W2D1

    我眼中的RIA I:用自己的话重述原文, A1:关联自己的相关经验(以前是怎么做的) A2:在将来,遇到类似的情况,会怎么做。 二、 I:介绍了怎么样说话算是认同别人的情绪 ...

  • W1D5

    学习促进者如何提问和解决问题? 情景:在和一个美容店老板聊我们的卫生巾,她笃定地说:“官方资料说护垫不可能有如此功能” 1、科技在发展,时代在进步。原来卫生巾的功能只是吸水性...

  • W1D4

    参加训练营的目的? 1、第一次读《这样读书就够了》有好多内容没弄明白,为了这个月顺利通过2-1,也为了能够更好的学习拆书法,理解拆书法。 2、有个小小的愿望,能把《这样读书就...

  • W1D3

    用自己的语言描述两种1学习并举例 知识为导向的学习:学生的学习,成人考证类学习、各种理论培训。 自我导向学习:以提升技能为主要目的的学习。他有专属的学习方法。 1、阅读原文,...

  • W1D2

    《在读书中遇到哪些困惑》 上周五读《这样对书就够了》,想选拆页,想着拆书稿。 选了个片段,想做2-1的片段。可是想了半天却不会写what、why、how、where。 我写作...

  • 【知己成长营学习日志】文文 DAY5 作业

    日志内容: 本训练营:《目标感》共读营 今日主题:第五章 超越急功近利的文化 学习日期:2021.2.15(初四) 今日作业: 1、本章内容最感触你的是哪个内容?结合自身案例...