周末与刘姐姐交流时，得知有个男孩反馈“第一周的课没听懂”，这份反馈让我先是诧异，随即陷入深度反思：刚接新班，我是否急于推进教学，忽略了课堂坡度的...

一、工作概览：多维任务的高效推进 本周以“部门管理+教学实践”双线并行，完成多项关键工作： 1. 管理类：组织新入职教师专项培训1场，参与数学教...

在去听课之前，宇菲特地跑到我面前，小心翼翼地说：“张老师，你等会儿去听我的课，要是有什么问题，您私下单独跟我说哈！”看她那可爱的模样，我心里咯噔...

周四的上午，数学组率先开启了2025年秋循证课堂研究暨生动课堂比赛活动，这也是数学组第一次集中开展的数学教研活动。本次活动时间半天，内容是2节课...

一、课堂亮点：以“规范”筑牢教学根基 本节课最突出的亮点在于“规范”，具体体现在学生习惯与教师示范两大维度，为低年级数学教学提供了清晰的实践参考...

今天第四节课，我们高数组的老师一起在601班观摩了小玲老师执教的《合格率》这一内容。整节课结构清晰，讲练相结合，目标达成度高。结合以学为中心的教...

一直以来，我自认是个有教育情怀、爱学生的老师，可近年却常生惶恐：到底什么是真正的好老师？乡村教育需要怎样的引路人？若教师自身没有幸福感，又怎能培...

朱永新老师说：“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”回望自己45年的生命旅程，书籍恰似引路的灯、相伴的师，陪我从青涩走向成熟——孤独时，它告诉我...

早上和师傅周老师一起走进501.502两个班教室，随机抽查了小陈老师2个学生的数学作业情况，并跟小陈老师进行了反馈，因时间紧急，故邀约陈老师一起...