浇灌一颗属于自己的树——《一粒尘土也有她的光芒》读后感 今天阅读了《一粒尘土也有她的光芒》15—32页,其中,我对文中“如何浇灌一棵属于自己的树”很感兴趣。 书中提到文质老师...

浇灌一颗属于自己的树——《一粒尘土也有她的光芒》读后感 今天阅读了《一粒尘土也有她的光芒》15—32页,其中,我对文中“如何浇灌一棵属于自己的树”很感兴趣。 书中提到文质老师...
今天读了书33页—40页中关于亲子关系的关键是陪伴这一内容,书中说到的一些观点,我深表赞同。但是关于亲子陪伴,我也有一些自己的想法和思考。 思考一:早期父母给予孩子高质量的陪...
小尘老师,原名陈秀玉老师,认识她是在网上,至今应有近10年了,但至今未曾见过面,但是网络上的交流、早已让我感觉特别的熟悉、亲切,仿佛熟识多年的老朋友,当然说她是我的榜样更为合...
这几天,我一直忙于找资料,耗费大量时间,反思过往,虽有规划和系统整理,但是也存在结构不清查、职责不明确等现象。反思得到的启示是:今后在从事自己所负责的教科研工作时,要努力做到...
《为什么学生不喜欢上学》看似解答“学生厌学”的表象,实则剖开学习的本质:认知心理学家丹尼尔用10项大脑运作原理证明,“智能不是基因注定的标签,而是可通过努力塑造的能力”。这一...
今天,读了《教师的使命》最后一部分内容,事实上这部分内容我读过好几遍,但不知为什么,每次读,都感觉才是第一遍读,都觉得写得很有道理,但就是自己记不住其中的精髓部分,并不是说这...
以教育为志业,向人性更深处走去——读《教师的使命》之悟 《教师的使命》中“以教育为志业”的章节,像一束光照进日常教育的褶皱里。那些关于“教师意义”与“人性教育”的论述,没有华...
这个暑假,过得挺实在 今年暑假,跟往年不一样。以前总想着趁假期赶点活儿,或者琢磨下学期的事,心里老不踏实。今年我就一个想法:啥也别想,先把身体养好。 早饭是一天的正经事。以前...
《教师的使命》中,张文质老师的"教育退守之路"如同一面镜子——从省教研室到基础教育,从中学到小学,再到家庭教育,他的"退"并非妥协,而是对教育本质的回归:无论身处何处,始终以...
今天阅读到《教师的使命》中"手中有书,远方有导师"的章节,对"师徒制"这一古老的教育形态与当代教育语境下的“青蓝工程”进行重审,过去"师傅教什么,学生就学什么;师傅教到哪里,...
翻开《教师的使命》中关于"本土化与在地性"的章节,"教育要扎根于学习者脚下的土地和身边的生活"这句话,像一颗石子投入心湖。起初,我对"在地性"的理解停留在"针对个人原生家庭与...
张文质老师在《教师的使命》中直言:"教师这个职业,本身是需要热情的。"这句话如同一面镜子,照见26年教育生涯中那些关于"热情"的起伏与坚守。在我看来,真正"厉害的老师",从不...
以影响为匙,启教育之门——读《教师的使命》悟教育影响力 张文质老师在《教师的使命》中强调,教育的本质是“以生命影响生命”。26年的教育生涯,尤其在白洋小学的实践,让我对“影响...
作为一名拥有26年教龄,辗转民办、公办,涉足初中、幼儿园、小学教育的数学老师,当翻开张文质老师的《教师的使命》,那些质朴而深刻的文字,一下就触动了我内心深处对教育的热爱与思考...
一、深耕课堂改革,筑牢教学质量根基 一是创新团队捆绑机制。开展"四个组别"生动课堂竞赛,采用学科团队捆绑考评,52名教师参与其中,评选出一、二、三等奖共52人。团队协作模式推...
一、核心工作管理经验与策略 (一)信息化规划:锚定“小而精”,拒绝“大而全” 结合我校规模小、资金有限的实际,信息化规划紧扣“AI循证课堂”核心目标,避免盲目跟风。例如:优先...
背景 白洋小学数学学科面临教师力量薄弱、教学方法传统、学生学业质量低下等问题。为提升数学教师专业素质,推动教学创新,提高学生学习效果,特制定本AI赋能应用方案。 目标 1.提...
近期,我有幸参与了AI新技术专题培训,此次培训以“赋能教育、提质增效”为核心,将前沿技术与教育教学、学校管理深度融合,为我们打开了人工智能助力教育改革的新视野。 培训最显著的...
老师们,同学们: 还记得咱们的学校文化吗?对,逐光文化。学校期望,让每一个人闪闪发光。今天,我要给大家讲一个故事,他通过自己的努力,在短短的2个月内实现了奇迹般的生长。现在的...
自2023年8月,我受原来的老领导和组织的信任,委派到区内薄弱学校支教。两年来,我的人生增添了许多从未经历过的故事,身心疲惫,曾经差点情绪崩溃! 好在,一切都过去了,我也坚强...