情境一：国庆班级活动偏好统计
以“国庆假期班级同学参与活动类型”为核心，课前让学生收集班级40-50名同学的活动选择（如：外出旅游、居家学习、走亲访友、运动健身、观看国庆节目）。课堂上先整理数据形成统计表，再引导学生用百分数计算“各类活动参与人数占总人数的百分比”（基础练习）；接着对比“外出旅游人数比居家学习人数多占总人数的百分之几”（应用练习）；最后将数据转化为扇形图，让学生观察“哪类活动占比最高”“运动健身与观看节目占比之和是多少”，直观感受部分与整体的关系（提升练习）。该情境贴近学生生活，能自然串联数据收集、百分数计算与统计图表应用。
情境二：校园垃圾分类达标率调查
围绕“校园垃圾分类”这一现实议题，提前让学生分组调查学校某楼层10个班级的垃圾分类情况（记录“可回收物、厨余垃圾、其他垃圾”的正确投放次数与总投放次数）。课堂上先计算“每个班级的垃圾分类达标率”（如正确投放次数÷总投放次数×100%，基础练习），对比不同班级达标率差异；再分析“达标率最高的班级比最低的班级高百分之几”（应用练习）；最后用条形图呈现各班达标率，用扇形图展示该楼层各类垃圾的占比，引导学生提出“如何提升未达标班级的垃圾分类率”等问题，将数学计算与环保意识培养结合。
情境三：国庆家庭购物消费分析
以“国庆家庭购物支出”为切入点，让学生记录自家国庆7天的购物消费（分类：食品采购、服装服饰、家居用品、娱乐消费、其他支出）及总消费金额。课堂上先让学生计算“各类消费占总消费的百分比”（基础练习），判断“是否有某类消费占比超过50%”；再计算“食品采购支出比服装服饰支出多占总消费的百分之几”（应用练习）；最后将全班同学家庭的“食品消费占比”数据汇总，用折线图呈现，分析“多数家庭食品消费占比集中在哪个区间”，初步感受数据的规律性，同时渗透理性消费观念。
情境四：班级体育达标数据统计
结合学校秋季体育达标测试，收集班级学生的“跳绳、跑步、坐位体前屈”三项测试达标情况（记录达标人数与总人数）。课堂上先分别计算“三项测试的达标率”（基础练习），对比“哪项达标率最高/最低”；再计算“跳绳达标人数比跑步达标人数少占总人数的百分之几”（应用练习）；最后用扇形图展示“三项达标人数占班级总人数的比例”，引导学生思考“如何提升未达标项目的通过率”，将百分数计算与体育健康目标结合，增强情境的实用性。
情境五：国庆观影热度调查
选取3-4部国庆档热门电影（如主旋律影片、动画电影），让学生课前调查身边20-30位亲友的观影情况（记录“看过某部电影的人数、计划观看的人数、未观看也无计划的人数”）。课堂上先计算“每部电影的观影率（看过人数÷调查总人数）”“计划观看率”（基础练习）；再对比“甲电影观影率比乙电影高百分之几”（应用练习）；最后用条形图呈现各部电影的观影率，用扇形图展示“看过、计划看、未看”三类人群的整体占比，让学生从数据角度分析“哪部电影国庆期间热度最高”，感受百分数在社会热点的作用。
