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识别和构建有效榜样的三个关键条件。第一个条件强调榜样与个体之间的“目标一致性”。第二个条件是榜样的“可复制性”和“可实现性”。第三个条件是孩子具备“成长型思维”和“努力改变的...
学习，学习，再学习II（十）。努力必有收获。别让表演，掩饰了成长。许多看似忙碌的努力，不过是做给旁人看的形式。光鲜的场面、规整的流程，终究浮于表面，填不进内心，也换不来真长进...
老师的不易，从来不是站在讲台的辛苦，而是明明心疼你，却还要硬看心肠，推着你成为更好的人。当下读书是为我们焦灼的灵魂找一个安放的地方；是为我们即将枯竭的专业，找一眼活水。因为当...
教师的影响力高不高，看这三个认同层级:一是学生“敬你”。“敬你”，是对专业高度与人格厚度的双重确认。这种敬，不是畏惧带来的疏远，而是仰望带来的亲近。二是学生“认你”。“认你”...
教师的影响力是细水长流，一点一滴积累起来的，需要天长日久地坚持学习，反反复复练习得来的。我们本就是执行、操作者，而非一套套道理的堆积起来的。教师的影响力高不高，看这三个认同层...
在保持各自独立性的前提下，共同构建了一个微型的精神生态。我们生活中的高估与低估:一是我们常常通常高估了效率，却低估了坚持。效率可以让你跑得快，但坚持能让你跑得远。二是我们常常...
失败的类别:无视规章;粗心大意;能力不足;流程缺陷;难料风险;探索创新。重新定义失败，即不要把失败看作失败，而看作:成长的标志;有益的发现;上天用失败和逆境来锻炼你;学习机会...
认知的四个境界：不知道自己不知道（自以为是）、知道自己不知道（求知若渴）、知道自己知道（探索规律）、不知道自己知道（空杯心态）。95%的人都停留在第一阶段，这也是平庸者众多的...
完美的爱情有三个要素:第一是要喜欢，你喜欢跟这个人待在一起。第二个要素是激情，你想要拥有他/她，占有他/她。第三是承诺，你愿意一辈子跟他/她待在一起。如果三个都有，就是完美的...
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