学习（八）

带孩子在生活中“发现学习”，爬山时，聊聊植物的种类，对应科学课的“生物多样性”；看天气预报时，说说“气温变化和地理课的季风有什么关系”。当学习不再局限于书桌前的书本，而是融入生活的方方面面，孩子会觉得学习是探索世界的工具，自然愿意主动亲近。

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