小黄人呀

在日常的班级管理和教学中中，表扬学生是我们常用的激励手段。然而，很多时候我们习惯性地说“你真棒”，这样的表扬虽能带来短暂的情绪愉悦，却缺乏深度与针对性，难以真正促进学生成长。...

小黄人呀

每一个教育活动，都不应是简单的知识灌输或技能训练，而应承载着更深远的价值。在班主任管理工作中，赋予活动意义是起点，能激发学生的内在动力；构建美好愿景是方向，能凝聚班级力量；运...

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1. 数学建模的重要性 数学建模是将现实生活中的实际问题转化为数学问题，并通过数学方法进行求解的过程。对于小学生而言，数学建模不仅能够提高他们解决实际问题的能力，还能培养他们...

小黄人呀

尊敬的周校长： 展信佳！ 先来说说这篇回信的心路历程，总结起来就是一句话：看懂了吗？看不懂待会儿再看一遍。毕竟周校信中第一句话就是“思路清晰是一种能力”，看了好几遍都只是一种...

小黄人呀

一、“鸡兔同笼”的历史背景 “鸡兔同笼”问题在我国源远流长，从问题的叙述到算法都经历了不同形式的变化。它最早出现于公元 3～4 世纪，我国古代的数学名著《孙子算经》。在《孙子...

小黄人呀

一、立足整体，凸显结构化教学 本节课以“知识结构化”为核心目标，通过引导学生回顾平面图形面积公式的推导过程，巧妙构建以“长方形”为母体的知识网络图。教师以“转化思想”为暗线，...

小黄人呀

书中对三年级学生数学建模素养发展水平的分析，通过详实的数据和图表呈现，让我直观地看到不同群体学生在数学建模素养各水平上的人数比例和得分分布。城乡、不同地域、学校性质以及性别等...

小黄人呀

书中详细阐述了数学建模在数学教育中的重要性。数学建模是数学学习的一种新方式，它更突出地表现了原始问题的分析、假设、抽象的数学加工过程，完整地展现了学数学和用数学的关系。通过数...

小黄人呀

对建立班级规则一些新的理解，解释、练习和反馈这三个环节非常重要。 解释：得跟学生们把规则讲明白，为啥要定这个规则，它能带来啥好处。别光说“不许这样，不许那样”，得让他们理解规...

小黄人呀

一、备好课 我们要求各位数学教师认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录...

小黄人呀

读完《向学生借智慧》这本书，我感受颇深。这本书主要讲述了教师如何通过与学生的互动和交流，从中汲取智慧和灵感，进而提升自己的教学水平。 书中通过多个生动的案例，展示了学生们独特...

小黄人呀

在这次听课中，我深刻体会到了优秀教学的魅力与力量。以下是我的几点心得： 1.陈数学老师通过生动的讲解，将抽象的数学概念变得具体而有趣。在讲解“数与形”这一主题时，甚至不用课件...

小黄人呀

现在的小学数学内容基本上与国际上所使用的的一致，但是关于大数的读法中外明显不同。我国采取四位分节，而国际上采取的是三位分节。保持中国文化固有的传统，用万、亿数字体系这完...

小黄人呀

教育这个焦虑是解决不了的。但是他会变换一种样式。 坦率地说，认为了自己成长而感到焦虑，可能永远没有解药。人类文明本来也依托于此。但是，你有没有想过，焦虑会变成别的样子。 你有...

小黄人呀

美国著名数学家哈尔斯有一句名言：问题是数学的心脏。解决问题是数学的核心，学习解题是数学学习要达到的重要目标之一。 建构主义认为，知识的获得不是学习者简单接受或复制的过程，而是...

小黄人呀

当我深入阅读《向学生借智慧》这本书时，不仅被作者的教育理念深深吸引，更被书中结合具体实例的教学案例所打动。这些实例不仅展示了作者高超的教学技巧，也生动地诠释了“向学生借智慧”...

小黄人呀

赞美会让别人高兴，也会使自己获得友情和帮助，明白恰如其分地赞美能使人感到人际间的理解和温馨并有效地增进双方良性的心理交流，同时正确区分赞美不是虚假的讨好，而是心声的真实吐露。...

小黄人呀

作为五年级的数学老师，在期末复习的这段时间里，我深深体会到了其中的挑战与收获。 以最近的一次分数运算复习课为例，我精心设计了练习题，从简单的通分、约分开始，逐渐过渡到复杂的分...

小黄人呀

看着调皮的儿子在幼儿园毕业的瞬间，心中涌起了无尽的感慨。这个小男孩，总是充满活力，好奇心旺盛，他的每一个动作、每一个表情都充满了童真和乐趣。 早晨起床后，他总是第一个冲进卫生...

小黄人呀

慢慢得我们的距离拉近了，他偶尔还会像个小老师一样帮我布置作业，冲着教室前面喊道：“今天的作业是口算一页。”有时候还真被他猜对了。 小蔡同学在两年时间里学会了非洲鼓，学会了独轮...