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  • 三四单元复习课教学反思

    本次针对部编版语文下册三四单元的复习课,我重点围绕基础巩固、古诗文默写、阅读与习作几个方面展开。从课堂反馈和练习情况来看,教学目标基本达成...

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    《园地四》课后反思

    【核心素养目标】 文化自信:增强学生的文化自信,热爱中华优秀传统文化。 语言运用:有感情地朗读并背诵古诗,书写时注意行款整齐、布局合理。 思维能...

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    13 《 猫》课后反思

    【核心素养目标】 文化理解:培养学生保护动物、爱护动物,创造人与自然和谐发展的社会环境。 语言运用:了解作者是怎样抓住猫的特点来写的。 思维能力...

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    12* 《在天晴了的时候》课后反思

    【核心素养目标】 文化自信:有感情地朗读诗歌。 语言运用:能自主阅读诗歌,说出阅读感受。 思维能力:感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。 审美创造...

  • 口语交际:说新闻 课后反思

    【核心素养目标】 文化自信:引导学生走进社会,了解天下大小事。 语言运用:通过组织发布新闻和评议新闻的活动,提高学生的口语交际能力。 思维能力:...

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    6《 飞向蓝天的恐龙》课后反思

    【核心素养目标】 文化自信:激发学生的学习兴趣,培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。 语言运用:能体会准确生动的语言特点,正确、流利、有...

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    《园地一》课后反思

    【核心素养目标】 文化自信:感受城乡生活差异。 语言运用:能联系具体语境说说城乡生活差异。 思维能力:能抓住关键语句初步体会作者表达的思想感情。...

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    3 《 天窗》课后反思

    【核心素养目标】 文化自信:了解乡下老屋的独特设计——天窗,感受乡村文化。提升文化自信。 语言运用:感受文章的生动流畅以及丰富奇妙的想象。 思维...

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    四下1.《古诗词三首》课后反思

    【核心素养目标】 文化自信:感受乡村生活独特、迷人的景致,丰富学生对乡村生活的热爱,感受乡村生活的魅力,提升文化自信。 语言运用:能根据课文描绘...