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  • 说文解字(28):买

    买,繁体:買,网+贝,《说文》:“市也。从网貝。” 段注:市者、買物之所。因之買物亦言市。 又是踢皮球啊,习惯了,没事。贝,古代的货币。带上一网兜钱,干嘛去?还能干嘛,以钱...

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    要+往+复=?| 说文解字(40):覆

    覆,襾+復。襾,在《说文解字:买》中介绍贾的时候讲过是包裹的意思。字形上虽然和西字非常相似,但其实并不是同一个字。 类似,还有腰,要,潭,覃等,虽然这些字其实和西或襾都没有关...

  • 说文解字(23):龟

    龟,从字形看,和鱼,似乎只是下面一笔的差别,《说文解字:鱼》分析过“鱼”下的一横本来是四点:灬(huǒ,火),指的是分叉的鱼尾。那么,龟这笔竖弯钩乚是不是就代表着乌龟的尾巴呢...

  • 醫:也许就是古时候医者治疗箭伤的场景~~将箭(矢)从伤处取出,放入箭筪(匸),然后用上药酒。

    说文解字(24):医

    医,繁体:醫。《说文》解释:“治病工也。殹,惡姿也;醫之性然。得酒而使,从酉。” 恶姿(病态)是指什么呢?医和酒又有什么关系呢? 殹。《说文》:“殹,擊中聲也。” 击中声,是...

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    说文解字(24):医

    医,繁体:醫。《说文》解释:“治病工也。殹,惡姿也;醫之性然。得酒而使,从酉。” 恶姿(病态)是指什么呢?医和酒又有什么关系呢? 殹。《说文》:“殹,擊中聲也。” 击中声,是...

  • 说文解字(25):断

    断,繁体:斷。《说文》里斷,写法比较特别。 《说文》:“斷,截也。” 那么,是什么把什么分成了两截呢? 斤,《说文解字:战》中分析过,“斤”是战斧,当时是从字形上分析,现在我...

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    说文解字(26):系

    在《说文解字:断》里提到了丝(糸),我翻了翻大宝这学期语文课本,有关联的字还有几个,还包括:系、线、绳、索、纪、素。下面就逐个串讲一下。系,丿+糸。这一撇是怎么来的,相信大家...

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    说文解字(22):鱼

    鱼,繁体:魚。《说文》:“鱼,水蟲也。象形。魚尾與燕尾相似。 ” 后面这句话有点意思,说鱼尾和燕子的尾巴相似,这显然是为了解释魚字下面的四点:灬。这四点通常被称为“四点水”。...

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    说文解字(21):战

    战,繁体:戰。单+戈。《说文》:“鬥也。” 斗是鬥的简化字,二者其实本来没有关系,斗本身的意思是量词,十升为一斗。鬥,《说文》解释:“兩士相對,兵杖在後,象鬥之形。” 两人带...

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    说文解字(21):战

    战,繁体:戰。单+戈。《说文》:“鬥也。” 斗是鬥的简化字,二者其实本来没有关系,斗本身的意思是量词,十升为一斗。鬥,《说文》解释:“兩士相對,兵杖在後,象鬥之形。” 两人带...

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    说文解字(20):忆

    忆,繁体:憶。憶,在《说文》里没有。有观点认为憶本字是意,但我认为憶有别于意,心+意,这是表示心上再次浮现从前了知的意义,因此,憶本义是:回想。 在《康熙字典》中忆的条目下,...

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    说文解字(18):举

    举,繁体:舉 字形是:與+手。下部分有直接写成手的,也有写成是三横的写法。《说文》:“對舉也。” 老毛病又来了,举,就是对举。越解释越不懂。段注:“對舉謂以兩手舉之。” 对举...

  • 五招让孩子爱上阅读

    如果孩子不爱看书,平时爱玩手机、爱看电视。如果孩子只爱看漫画,别的书不怎么看。如果孩子到书店里转来转去,不知道买什么书。如果孩子闹着一定要买的书,买回去了翻两页就丢在一边。怎...

  • 汉字里的思维(二):从Phonics看说文解字

    调查显示:在中、美两个普通家庭为孩子所能提供的的阅读材料的经济能力相当的时候,即中、美两个家庭为各自的孩子投入的课外读物的教育投资基本相同时,美国儿童的阅读量是中国儿童的六倍...

  • 为了孩子,跨界探秘,值得点n个大大的赞!汉字寻根,是一件有意义的事,支持热心的@热心按自己的设想坚持写下去!!谢谢!!

    汉字里的思维(二):从Phonics看说文解字

    调查显示:在中、美两个普通家庭为孩子所能提供的的阅读材料的经济能力相当的时候,即中、美两个家庭为各自的孩子投入的课外读物的教育投资基本相同时,美国儿童的阅读量是中国儿童的六倍...

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    调查显示:在中、美两个普通家庭为孩子所能提供的的阅读材料的经济能力相当的时候,即中、美两个家庭为各自的孩子投入的课外读物的教育投资基本相同时,美国儿童的阅读量是中国儿童的六倍...

  • 说文解字(1):勇

    筋,《说文》里解释是:(筋) 肉之力也。(哦!…… 没懂。)显然有逻辑错误,力者筋也,筋者力也。循环论证了嘛!显然是先有了力字,后来在旁边加个月,月代表的是肉(不是月亮哦),...

  • 仪式感

    121名新生入学已两月有余,从进校时的懵懂呆萌,到如今的井然有序。每日的近距离观察,深知四位班主任老师付出了何等艰辛的努力。 经过前期的准备,大队部决定今天下午给这群孩...