陈尚斌

01.课堂中的同伴 同伴对学习的影响是很大的。同伴之间的高质量对话可以促进认知发展。 如果减轻同伴带来的部分消极影响的话，它的效应量会更高。同伴影响学习的方式有很多，例如帮助...

陈尚斌

偶尔看到老家的米缸，上面写：常满。我以为是个人名，家中老人说不是，“常满”，是祈愿米缸常常是满的。这只说明，常满不易。空空，也是常态。 贪，贪多，是人之常情。不知足，自然会受...

陈尚斌

今日，2017年6月4日，我开始以简书方式记录我的生活，工作，情感，思考。我将坚持下去，形成习惯，变成我的生存方式，以改过责善，提升生命的高度。

陈尚斌

人本心理学关于人的价值的体系和论证可以概括成以下几点： 1.人的本性是好的，至少是中性的；恶是派生的，是人的基本需要受挫引起的； 2.在生物进化的阶梯上，人有高于一般动物的心...

陈尚斌

人本心理学关于人的价值的体系和论证可以概括成以下几点： 1.人的本性是好的，至少是中性的；恶是派生的，是人的基本需要受挫引起的； 2.在生物进化的阶梯上，人有高于一般动物的心...

陈尚斌

教室，对每一个孩子而言，是学校里具体的活动、成长的空间。大多数孩子的人生里，教室，承载着他们最重要的一段记忆。 教师，大多知道那个“事实”——孩子在教室，如果能够得到充足的心...

陈尚斌

儿童节前夕，聊聊关于儿童的事。 昨天，听一位老校长讲述一个他亲眼所见的案例： 日本某幼儿园某小班孩子集体午餐，孩子们的午餐都是自己从家中带来的，老师宣布开饭，孩子们马上打开自...

陈尚斌

从前，一个季节有一个季节的味道，我们只能慢慢等。 等到奶奶的菜篮子里，不再总是萝卜马铃薯圆白菜，陆续的，色彩斑斓起来，有了淡黄的黄瓜、小把绿油油的空心菜、几个红艳艳的西红柿，...

陈尚斌

黄勉之问：“‘无适也，无莫也，义之与比。’事事要如此否？” 先生曰：“固是事事要如此，须是识得个头脑乃可。义即是良知，晓得良知是个头脑，方无执著。且如受人馈送，也有今日当受的...

陈尚斌

教室看起来是一个相对封闭的环境——门一关上，教室似乎成为一个“教学孤岛”，相对独立于学校的其它地方，但是却联结着过去与未来，现实与想象；联结着生活，联结着世界。 教室，应该成...