开心的鹏哥

读懂学生：从行为表象到心灵密码的破译 方海东老师在《带班有方》第三章中，将“读懂学生”这一看似感性的话题，拆解为一套可操作的理性工具，令我深受震撼。他指出，班主任与学生之间最...

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系统思维：从“单点解决”到“整体建构” 方海东老师在《带班有方》第二章中，将班级管理提升到系统建构的高度，令我茅塞顿开。他指出，班主任的常见误区是“头痛医头、脚痛医脚”——纪...

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方海东老师在《带班有方》第一章中直指班主任工作的核心痛点：我们常常忙于“灭火”，却很少思考“起火的原因”。他提出一个振聋发聩的观点——优秀的班主任不是善于解决问题，而是善于追...

开心的鹏哥

期中考试前学生浮躁，是每年都会遇到的情况，本质上是因为焦虑+目标模糊+精力无处释放。以下是一些实操性强的建议，供您参考： 一、为什么会浮躁？（先理解，再出手） 复习任务重，不...

开心的鹏哥

致各位家长：当孩子说“腿快断了”的时候——写在45公里远足之后亲爱的家长朋友们：今天，我和孩子们一起完成了一件了不起的事。早上不到9点，我们从峡山出发开始远足。下午6点，我们...

开心的鹏哥

2026年4月2日 星期四今天，我们完成了一件了不起的事。 早上不到9点，队伍出发。晚上6点左右，我们到达乘车返程地点。 45公里，将近10个小时，我们用一双脚，一步一步走完...