读懂学生：从行为表象到心灵密码的破译 方海东老师在《带班有方》第三章中，将“读懂学生”这一看似感性的话题，拆解为一套可操作的理性工具，令我深受震...

系统思维：从“单点解决”到“整体建构” 方海东老师在《带班有方》第二章中，将班级管理提升到系统建构的高度，令我茅塞顿开。他指出，班主任的常见误区...

方海东老师在《带班有方》第一章中直指班主任工作的核心痛点：我们常常忙于“灭火”，却很少思考“起火的原因”。他提出一个振聋发聩的观点——优秀的班主...

期中考试前学生浮躁，是每年都会遇到的情况，本质上是因为焦虑+目标模糊+精力无处释放。以下是一些实操性强的建议，供您参考： 一、为什么会浮躁？（先...

致各位家长：当孩子说“腿快断了”的时候——写在45公里远足之后亲爱的家长朋友们：今天，我和孩子们一起完成了一件了不起的事。早上不到9点，我们从峡...

2026年4月2日 星期四今天，我们完成了一件了不起的事。 早上不到9点，队伍出发。晚上6点左右，我们到达乘车返程地点。 45公里，将近10个小...

今天是周末，难得睡到自然醒。窗外阳光很好，躺在床上发了会儿呆，脑子里却还是在想班里的事。 想起周五放学时小谷跟我说的那句话：“老师，这周我数学作...

回顾这一周，从动画梦工厂到创意天梯，从光绘创想到泛现实技术，从乐焙工坊到探梦星空，从皮影艺术到运动拓展……每一天都是新的挑战，每一天都有新的收获...

班级故事：第五天，在汗水中看见成长今天是实践基地的最后一天。 上午的课程是《运动拓展》，没有课件，没有操作台，只有阳光、汗水，和一群跃跃欲试的少...