发简信
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【有一说一】教育也需要“315”吗？
每年央视的“315 晚会”一播出，就会心里一紧。 这台晚会聚焦食品安全、公共安全、金融安全、广告市场等领域侵害消费者权益的违法行为，进行曝光。最...
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【写课】光有数学角度，会如何呢【再次上遇见这道很有意思的题目，不禁想起上一届教学时的情景。且看当时的记录。】 “生命总是渴望超越偏见，获得生长；面临认知冲突和危机，内外交互式...
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我有“最亲的神”“好像去世的人变成了天上最亲的神，有了自家神仙的眷顾，心里莫名会变得踏实。”这句话好像就是给我写的。 父亲离开我，已经9个月了，我的牙刷也换了3...
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【儿童友好记录07】此刻最美的风景“此刻学校最美的风景在哪里呢？”我问了和我一起正在共进午餐的袁同学。 他站起身来，看了看教室外面的一排玉兰树，这排刚长出嫩叶的玉兰树。 他说，就...
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小事收录机（203）
1） 早安肎读者20260315 心 我们无法对伊朗足球女孩们未来可能的遭遇无动于衷，就像孟子所说，只要是一个人，就不可能对即将掉入井里的小孩的...
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【有一说一】少“递点子”，多“给起子”，育素养达成
“递点子”就是老师直接给出解决方法，或者扫清解决问题路上的障碍，方便学生快速获得正确的答案；而“给起子”则是提供撬动思维的工具与支点。在教学过程...
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【写课】看见并生发学生的数学核心素养——以《比较小数大小》为例01 数学的核心素养被浓缩为“三会”（会用数学眼光观察，会用数学思维思考，会用数学语言表达），每一节数学课都应该是素养培养之时。可是，落脚点到底...
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【有一说一】今天，你给学生“递点子”了吗？
我们常常会在课堂上看到如下的场景： 【案例1】 师：同学们，现在要把6颗星星来平均分，你准备怎么分？生1:我打算平均分成3份，每份有2颗。生2:...
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【写课】听课得来的一些思考
01 数学课上的朗读，需要么？ 读题，读总结，读法则……我们都是可以读出声音来的，虽然不用赋予情感，但朗读一遍，加强记忆，也应该是可以提倡的。 ...