秋风裁开论坛的信笺，每一页都注入了眉山的苏氏文风。 2025年9月20日，教育坊第二次研讨活动“立心问道教学论坛”预备会在有着深厚文化底蕴的眉山苏洵小学开展。此次会议的主题是...
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众“筹”思考，有“备”而来 ——“立心问道教育坊”第二次研讨活动“教学论坛”预备会
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“挑战300天8月精品文点评”（八）
【8月精品文点评15】361石晓彤《以奶蜜盐，酿教育之光》2018 石老师这篇关于《奶蜜盐》的读书分享写得非常扎实，因为你是一位深度的参与者、践行者和分享者。当然你也会成为最...
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“挑战300天8月精品文点评”（十三）
【8月精品文点评25】323焦璐《请一定相信——有远方》4000字 焦老师的文字有魔力。你的这篇文章通过一个教师与学生之间的真实对话，生动展现了教育中的耐心与智慧。 一、写作...
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唐老师上了一份“大文”，这是给我的惊喜。你的这篇题为《农村小学留守儿童情绪管理能力的特殊性培养策略探究》的课题文章，选题扎实、结构清晰，具有较高的实践价值。
问题意识强，切入点精准：课题紧扣农村留守儿童情绪管理这一现实问题，从“情绪识别—控制—调整”三个维度深入分析其特殊性，准确把握了该群体在亲情缺失背景下的心理需求。
策略具体，实践性强：提出的心理剧场、ABC日记、沙盘游戏等方法不仅贴合农村小学实际，且步骤清晰、可操作，尤其是结合了亲情补偿和情感支持，避免了“纸上谈兵”。
研究方法科学，数据支撑扎实：综合运用问卷调查、访谈、案例分析，量化与质性结合，既有广度又有深度，增强了研究的可信度和说服力。
我想这是你或者你带领的团队做出的一份微课题成果，关于农村留守儿童心理健康的研究，我没有去做文献研究，估计还是有很多的。建议从他山的研究出发，也就是增加一个相关文献研究的综述，要为你们课题研究寻找创新点。
另：第五点“成因分析”是否可以和第一点“现状”合并——现状及成因分析。第四点的“效果评估”可以增加图表。【仅供参考】农村小学留守儿童情绪管理能力的特殊性培养策略探究
摘要：农村留守儿童因成长环境中亲情缺失、监护弱化等原因，在情绪识别与调控方面存在不足。本文阐释了留守儿童情绪发展的特性，分析情绪管理能力的现状，结合农村小学教育实际，从教学视...
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农村小学留守儿童情绪管理能力的特殊性培养策略探究
摘要：农村留守儿童因成长环境中亲情缺失、监护弱化等原因，在情绪识别与调控方面存在不足。本文阐释了留守儿童情绪发展的特性，分析情绪管理能力的现状，结合农村小学教育实际，从教学视...
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“挑战300天8月精品文点评”（七）
【8月精品文点评13】378陈秀珍《写作的意义》2272 陈老师的这篇关于“写作的意义”的文章写得真诚而深刻，我也跟着深度学习了一遍。 我们都是跟着张文质老师学习写作的人，那...
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“挑战300天8月精品文点评”（六）
【8月精品文点评11】356盛琥君《比知识更重要的，是学生的生命成长》2000字 盛老师的这篇文章真切地展现了教育的核心价值在于促进学生的生命成长，而非单纯的知识传递。 1....
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“挑战300天8月精品文点评”（五）
【8月精品文点评09】383刘未《别笑！两岁小孩说的话，藏着成年人参不透的人生真相1615》 刘老师的这篇文章从一个独特的视角——两岁孩童的言语，揭示了成年人容易忽视的生活哲...
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从一位小学语文老师的教学主张和实践来看，邝老师的培智语文教学文章非常打动人，充满了教育智慧和温度。
第一，您的教学真正做到了“生活即课堂”。
您没有把语文局限在课本和教室里，而是带着学生去看大树、摸树皮、感受秋雨。这种把真实世界当作教材的做法，让抽象的词语（如“粗细”“凉热”）变成了孩子能摸到、感受到的具体经验。这正是语文教学的最高境界——让语言在生活中活起来。
第二，您的课堂以学生为中心，充满了安全感和鼓励。
您允许学生“小睡一会”“想说什么就说什么”，甚至“不听话”，这种包容创造了放松的学习氛围。您不急于批评，而是仔细观察，发现“敢站出来”就是勇敢。这种对特殊孩子充分的尊重和信任，是他们愿意开口、敢于尝试的真正动力。
第三，您的教学设计巧妙，注重体验和连接。
您善于用对比（如树的粗细）、旧知复习（《四季》学过的内容）和跨学科合作（请班主任拍视频）等方式，把学习环节自然串起来。孩子不是在机械记单词，而是在体验中理解、在活动中应用，知识就这样悄无声息地走进了心里。
总之，您的教学主张“愉悦”“温馨”绝不是“松”，而是基于深刻教育理解的专业实践。您用真心把语文教活了，用智慧把课堂变成了孩子们愿意待的地方。这就是充满魅力的生活语文教育。希望能有更多典型课例做支撑，将“培智语文”践行下去，开出更美的花。从能做的做起——我这样教培智语文
从能做的做起——我这样教培智生活语文 “愉悦”“温馨”是我的课堂追求。当然也被评价过“太松”“无要求”。没关系，好课就是师生互动彼此觉得舒服。盘点一下我上课的一些“小动作”：...
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从能做的做起——我这样教培智语文
从能做的做起——我这样教培智生活语文 “愉悦”“温馨”是我的课堂追求。当然也被评价过“太松”“无要求”。没关系，好课就是师生互动彼此觉得舒服。盘点一下我上课的一些“小动作”：...
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“挑战300天8月精品文点评”（四）
【8月精品文点评07】344吴家炼《教学之道 抓纲务本——小学语文教学经验分享》 吴老师的这篇教学经验分享紧扣语文教学实际，体现了浓厚的“语文味”，虽然没有高深的理论加持，但...
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“挑战300天8月精品文点评”（三）
【8月精品文点评05】319唐芳园 《别怕，靠近那头“狮子》 唐老师这篇教育叙事文章写得真实有力，值得细细品味。 1. 写作内容：真实具体，源于生活又高于生活。 文章没有空谈...
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“挑战300天8月精品文点评”（二）
【8月精品文点评03】346魏文莉 《那个小小的你，要慢慢长出勇气呀》 魏老师写了一个让人心酸的故事，但这又不是故事，不能仅仅当一个故事来读，因为我们的身份决定了我们要有所为...
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“挑战300天8月精品文点评”（一）
【8月精品文点评01】001陈秀玉《如何打造高效公益团队？看行走公号的“选人秘籍”》 小尘老师在文末道明了自己此次写作的训练点——“我以自己前一天的记录作为素材基础，经过反复...
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“以心育新养正，以行立己达人”——师徒结对师父代表发言稿
尊敬的各位领导，各位老师们： 大家下午好！ 一年好景君须记，最是师徒结对时。 非常荣幸作为师傅代表发言。 作为一位蒙新的新人，我想借师徒结对这个机会，和大家聊聊我们蒙新小学的...
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我有一个“种豆南山”的梦——写给我的第31个教师节
01 浑然间，开启第32个年头的教育生涯。 悠然间，经过了很多的南山。 此刻，也行进在南山的路上。 因为我有一个“种豆南山”的梦。 02 念师恩，感念师恩： ——师恩如灯照前...
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今天，我有一本私人定制的明亮诗集老干说：“教师节的最佳安排方式，是把课上得欢喜。” 而今天的教师节，我在把课上得欢喜后，收到了一本私人定制的明亮诗集。 这本明亮诗集来自相隔10公里的一所美丽学校，有54名作...
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【课堂记】从“会做”到“方法”之间——《国土面积》教后记第一单元的第四课时《国土面积》，知识课题是“大数的比较和大数的改写”。学生第四次使用学力单上课，他们在慢慢习惯，我也在慢慢摸索一些如何培养他们使用学力单的上课之道。 01情境...
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学校能安静教书吗（一）
【随手记录，可能日期对不上，不过没有关系，只是一个记录而已】 01 人生转了弯，而我目前只能做一个观察者。 可这个观察者做着，也太累了。 昨天，回到家是晚上12点18分，我特...