一个家庭的平衡需要所有人的付出，各司其职，一旦有一个人有事，所有人都要跟着忙碌。

重视学生“自主学习”的能力。强调学生是学习的主体,让学生通过创造性的学习活动实现自主性发展。本节课始终以快乐为主线,通过故事、游戏等学生感兴趣的...

用方程解决实际问题。在根据等量关系列方程时，虽然我觉的我讲的很到位，但是学生列出的方程依旧五花八门，也就是说学生并没有理解方程与等量关系之间的联...

对于稍复杂的方程,我教给学生们的方法是,“舍远取近”的方法,意思是,离末知数X远的就先去掉,离未知数X近的先看成整体保留,通过变换,方程就变得简...

今天讲了解方程，解方程练习是学生学完等式性质后进行解方程的一次集中练习，重在帮助学生夯实解方程的基础。首先，带领学生回顾方程的含义，等式和方程的...

第五单元等式的性质：本节课的教学设计注重培养学生的数学核心素养。通过天平的直观演示，让学生在观察、思考、讨论中建立等式的概念，培养了学生的数感和...

拔河比赛里的“团结魔法” 拔河绳被拉紧的那一刻，我的心也跟着提到了嗓子眼！五年级二班的同学们紧紧攥着绳子，脚像扎进地里的大树根，身体往后倾成一条...

金刚经的那句话: 凡所有相，皆是虚妄。 虚妄不是说不存在，而是说太唯心。举个例子，你面前有一个杯子，你喝水，它就是水杯;你抽烟，它就是烟灰缸;你...

2025年的秋收工作实在是难，1951年以来同期最多的降雨量，借用网络语表达以下内心感受“不让种，非要种，爹妈舍不得地，闺女舍不得爹妈，小时候干...