沈巧玲

连日的阴雨像一层灰蒙蒙的滤镜，把天空、街道甚至心情都浸得发潮。直到今天，阳光猛地刺破云层，铺在皮肤上暖融融的，才惊觉晴朗从不是理所当然的寻常，而是久候后的馈赠。 抬头望见澄澈...

沈巧玲

技术赋能推动了教育教学的标准化与个性化平衡。一方面，AI生成的教学设计在结构和要素上具有标准化的优势，保证了教学的基本质量；另一方面，教师可以根据自身班级学情、教学风格在AI...

沈巧玲

今天开始学习第三单元，除数是一位小数的除法，成功之处：借助“把1.8元平均分给3人”等生活实例，学生理解了商的小数点与被除数对齐的道理，基础计算正确率较高。不足之处：被除数整...

沈巧玲

写给自己：回不去的昨天，忙不完的今天， 想不到的明天，最后不知道消失到哪一天 ，所以再苦再累，都要好好照顾自己，爱自己。

沈巧玲

观《分数乘分数》这节课，老师根据学生特点，立足 于学情，紧跟课标，培养学生数学核心素养，达到本单元教 学要求，具体如下： 一、借助几何直观，培养模型意识 本节课充分利用面积几...

沈巧玲

倍数为小数的实际问题及验算课后反思 1.通过创设情境,整节课营造了一个有利于学生学习的氛围,缩短了师生之间的距离,使学生的学习积极性得到提高。2.课堂上,放手让学生尝试,发现...

沈巧玲

小数乘小数：能合理地创设了教学情境,注重新旧知识的衔接,让学生从已有的知识经验出发(抓住小数乘整数的算法),探究发现了小数乘小数的计算方法。2.在例题的教学中,注重让学生在充...

沈巧玲

《分数乘分数》教学反思 菏泽市东明县第十小学 沈巧玲 “分数乘分数”是人教版小学数学六年级上册教科书第一单元例3的内容。本节课将通过具体情境，在分数乘整数基础上，借助几何直...

沈巧玲

《分数乘分数》教学反思 本次《分数乘分数》教学以“阅兵主题展览区”为情境载体，围绕算理理解与算法掌握展开，整体达成了预设教学目标，但在细节实施与学生能力培养维度仍有可优化之处...

沈巧玲

在上节课中，学生已经学习了分数与整数相乘的算法，理解了一个数乘分数的意义，但学生能在图形中表示出分数乘法中的第二个分数存在一定的困难，同时对整数乘法与小数乘法算理距离现在学习...

沈巧玲

“分数乘法”是“数与运算”主题下的重要教学内容，本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的,同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。教材体现结合具体情境体会运算意...

沈巧玲

天气虽然热，但是学生却是激动的，盼了好久的兑换礼物终于到手，课间，同学们都相互比较着，讨论着：“看！我换的，超酷吧！”大家凑过来围观、夸赞，心里别提多得意了。这礼物不仅实用，...

沈巧玲

明天就是下半年的开端，上半年所有遗憾都是为了下半年的惊喜连连，年初立下的目标依旧可以如愿，只要心怀梦想努力奔跑，下半年的每一天都会更好的展现在你面前。

沈巧玲

这学期又进入倒计时了，总是嫌时间过得慢，回头看，时间过的好快啊

沈巧玲

最近在班级里听说课间同学们都在讨论和平精英这款游戏，上课无精打采，下课眉飞色舞，神采熠熠，今天给学生颁奖最佳乐观奖考40分，还能让自己乐半天。

沈巧玲

现在的学生也不知道怎么了，懒，不愿意去思考，不愿意去学习，就这样的学习态度，能成什么才……

沈巧玲

今天的课堂非常的失败，学生一点精神都没有，有的甚至打瞌睡，在家的这几天估计玩疯了

沈巧玲

最好的养生，是培养好心态心态好，日子才能过得舒坦。不管你是腰缠万贯，还是位高权重，要是心态不行，身体和精神都可能出问题。说到底，一个人的身心健康，和外在的东西关系不大。真正好...

沈巧玲

人生如登山，向上走的路总是艰难。每一步都需付出汗水，每登高一层都要经历气喘吁吁的挣扎。然而，正是这艰难的上坡路，才通向那令人心旷神怡的巅峰风光。在这条路上，有九盏明灯，能照亮...

沈巧玲

最近因为有午觉，所以晚上睡的总是风摇风，睡眠不仅仅是躺着那么简单，在我们睡着之后，身体的免疫力在自动合成，抵抗力会提高，新陈代谢的速度也会加快，还会促进体内病毒的排出。