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    应用篇-角色扮演

    与孩子一起进行绘本角色扮演,帮助孩子在情境中学习语言。由孩子自主选择想要扮演的角色。一轮结束后,引导与孩子互换角色。第二轮扮演时,家长适时的请教孩子,会让孩子很有成就感,...

  • 理论篇-兴趣和情绪

    学龄前孩子喜欢看动画片,喜欢游戏,喜欢模仿,喜欢手工,喜爱跑跳等等。我们常用兴趣来解释这一行为。说孩子对某些事情感兴趣。兴趣是由内外两个因素构成:一是个体内在的需要,二...

  • 应用篇-情绪引导

    引导孩子做阶段性总结,当孩子坚持一段时间后,和孩子一起回顾一下整个学习过程,盘点自己的成长点,比如知道更多事物的英语表达,能读更长的句子,句子读得也更顺畅等。同时把孩子...

  • 结语

    在陪伴学习的过程中依据孩子的个性特征,借鉴或创造性地延伸一些活动,对于孩子专注或积极参与的活动长期保持,且要不时地更新版本保持新鲜感。反之即便家长认为再好的活动也要暂停...

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    你的孩子不是你的孩子--纪伯伦

    你的孩子,其实不是你的孩子, 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 他们通过你来到这世界, 却非因你而来, 他们在你身边,却并不属于你。 你可以给予他们的是你的爱, 却不是你...

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    因为这10个小习惯,我变成了喜欢的自己

    文/俊英子 毕业3年,不想成为一个被生活牵着鼻子走的人,把一个个小习惯融入到自己的生活,然后尽力去成为我想成为的那个人,做着做着就习惯了,谈不上坚持。 因为这10个小习惯,我...