教坛行走

似乎已经很久没有读到以“常识”为名的书了。 也许，是因为，写者不愿以“常识”冠名出书，显得好没深度；又也许，“有文化”的成年读者，主观上不愿读和谈论“常识”之书，显得自己好没...

教坛行走

读点教育学或心理学，是作为教师职业的人脑海中时常闪现的念头。但想到容易，读下去难。教育学专著的阅读，通常有“顶天”和“立地”两种极端的看法，导致阅读的状态处于“高不成，...