似乎已经很久没有读到以“常识”为名的书了。 也许，是因为，写者不愿以“常识”冠名出书，显得好没深度；又也许，“有文化”的成年读者，主观上不愿读和谈论“常识”之书，显得自己好没...
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读李政涛6：“把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏”（布莱克斯） -
读蒙台梭利3：寻找“行走”的意义有时候，考虑“为什么出发”比“行走”更有意义。 有时候，“行走”就是意义。 因为，当你达到目标，也许并非初心，也许发现并不值得珍惜，又也许这原来是一次没有终点的旅程。 总算又...
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有限比无限难得多，减负减负不是越减越多，所以放权放权越放越紧
有一种情怀叫“有限”
政府下文明确规定，IPAD、手机不能进教室，因为孩子近视眼太多？孩子完全是因为IPAD、手机才得近视眼吗？《柳叶刀》杂志发表文章认为：学生近视的主因是户外活动时间太短，日晒太...
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诸法空相，诸事无常。
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资深历史教师
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听起来好高端啊，期待中
ROBIN项目实战1：项目建立之缘起
前言 近年来，政府机关网站建设的标准越来越高，需求变更越来越频繁，互动服务要求越来越多的情况下，采用静态信息发布模式的主流内容管理产品已不能适应网站发展的要求，首先在前台展现...
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好文，真厉害，每天看一点，收获多多
阅读布鲁纳1（“冷战”催生的教育变革）
读点教育学或心理学，是作为教师职业的人脑海中时常闪现的念头。但想到容易，读下去难。教育学专著的阅读，通常有“顶天”和“立地”两种极端的看法，导致阅读的状态处于“高不成，...
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阅读布鲁纳1（“冷战”催生的教育变革）读点教育学或心理学，是作为教师职业的人脑海中时常闪现的念头。但想到容易，读下去难。教育学专著的阅读，通常有“顶天”和“立地”两种极端的看法，导致阅读的状态处于“高不成，...
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跨越时空的教育良言（读雅斯贝尔斯《什么是教育》有感）一、走近先哲的精神世界——初识《什么是教育》一书 近年，有一句广为流传的语录，用以形容教育——“教育，就是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂...
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最后是亮点
风一样的女子西班牙记行3
在一个小地方住上几日，免不了假装自己是当地人，想象一下自己如何过日子。这么一个步行逛一圈3-4小时的小镇，大小超市、餐馆、地产、教育…看看，想一想，过日子，还是这种城市舒服，...
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