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昨日完成2、3、5的倍数特征教学后，今日开展质数与合数的学习。初讲时孩子能理解质数、合数的定义，也明确1既不是质数也不是合数，但上午的知识点到了下午便出现明显遗忘，提问时孩子...

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昨日教学2、5的倍数特征时，学生接受度颇高，能快速掌握“个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数，个位是0或5的数是5的倍数，个位是0的数同时是2和5的倍数”这一知识点。但今日...

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前两天讲解因数与倍数的基础内容后，孩子们掌握情况较好，随后衔接2、5的倍数特征教学，这一环节的理解难度不高：孩子们能清晰掌握个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数，个位是0或...

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明天就是我相识16年的闺蜜生日，这份情谊，足足占了我生命的一半。我们从高中相识，一晃十六载，每年都会为彼此精心准备一份心意满满的礼物，从未缺席。 前几天还在琢磨今年送什么，口...

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陪孩子共读《勇敢表达自己》的故事，心里满是温暖与触动。小松鼠妞妞的害羞胆怯，像极了孩子成长路上常会有的模样，面对想要靠近的美好，总被内心的怯懦困住。 妞妞的妈妈从没有指责她的...

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今天开展了“因数和倍数”的教学，本以为五年级学生对这两个概念并不陌生，实际授课却发现，孩子们不仅对定义模糊，还极易混淆“谁是谁的因数、谁是谁的倍数”。发现这一问题后，我当即放...

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相互倾听是彼此学习的根基。教师总希望学生多发言，可事实上，认真倾听每位学生的表达，并在此基础上开展针对性指导，远比单纯鼓励发言更为重要。想要打造让每个学生都能安心表达的课堂环...

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在教学过程中，每个学生是否得到了尊重，只需要在教室里听听他们的声音就能马上判断出来。在每个学生的个性都受到尊重，每个学生的学习都受到鼓励，产生了相互学习的氛围的教室里，学生的...

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今天是正月十五元宵节，孩子还小，对这个节日没什么太多概念。我问他：“宝贝，你知道什么是元宵节吗？”她想了想，认真地回答：“元宵节就是要吃饺子、吃汤圆呀。” 在她的世界里，节日...

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这个寒假，我认真读完了康老师的《积极养育，陪孩子度过青春期》，收获特别大。 以前面对学生的小情绪、小叛逆，我总忍不住着急、说教，越管越僵。读完才明白，青春期不是“对抗期”，而...

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阅读是提升学生学习能力的核心抓手，教育家苏霍姆林斯基曾直言：“一个不爱阅读的孩子是潜在的学习差生。”这句话直指关键——提升学习能力，必先培养阅读能力。倘若缺乏广泛且大量的阅读...

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对中小学生而言，掌握阅读方法是夯实语文核心素养的关键，而让阅读产生正向体验，更是驱动孩子持续读书的核心动力。网上有个很贴切的段子：望见夕阳余晖，读过书的人会脱口而出“落霞与孤...

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每个青少年都渴望得到父母的肯定、鼓励和欣赏。每个父母也要不吝言行夸赞孩子。 我们要夸赞孩子还要会夸孩子。 因为夸奖孩子不只是语言上的表扬，更多的是一种心理技术，是父母发自内心...

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《最好的自己》 让花成花， 让树成树， 让每个人都成为最好的自己。 把自己还给自己， 把别人还给别人， 把孩子还给孩子， 让孩子长成本来该长成的样子。

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孩子是每个家庭的希望所在，教育孩子成人，远比成才更重要。人本身就是目的，而不是实现其他目标的手段。孩子健康、自在地成长，本身就是未来幸福最坚实的源泉。 著名心理学家阿德勒曾说...

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疤痕实验：给孩子强大内心的真正标准 心理学家的“疤痕实验”，道破了内心强大的真相：你如何看待自己，世界就如何看待你。 实验里的志愿者脸上本无疤痕，却因坚信自己“带着伤痕”，在...

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寒假总是匆匆忙忙，明明刚放假时还觉得日子很长，一转眼就只剩十来天，心里又软又慌。 寒假就是这样，热闹、琐碎、温暖，又悄悄溜走。忙着过年、忙着团圆、忙着陪孩子，一天一天就像被风...

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今天是姐姐家宝宝的百岁宴，听说他们那边有个习俗，要当姨的给宝宝买袜子。虽然我之前不太了解这个讲究，但各地有各地的风俗，我一向都很尊重，当下就精心挑了6双小袜子，再准备好红包，...

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今天最高温直冲28度，像提前把春天抱进了怀里。上午带着孩子去挑春款新鞋，翻出去年秋天的三双鞋，居然一双都穿不上了——小朋友真是个子窜得快，衣服鞋子刚穿没多久就小了，只好开开心...