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    【5】家校沟通:看见“问题家长”背后的困境

    指责一个“有问题”的家长很容易,但更有用的是看到他行为背后的困境:或许是工作的疲惫、教育的焦虑、或是自身成长的创伤。理解不是妥协,而是为...

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  • 【4】家校沟通

    重新定义“成功”的沟通 何为一次“成功”的家校沟通? 未必是家长立刻认错改变,而是我们专业地表达了观察与关切,传递了善意,守住了边界。 每次沟通...

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  • 【3】家校沟通

    既然改变家长不易,那我们与家长沟通的目标不妨更务实一些:争取“合作”而非强求“改变”。 沟通时,少用“你(您)应该…”,多用“我们一起…”。比如...

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  • 探讨意象对话

    今天约练的咨询后讨论,我们探讨了咨询中涉及“情景回归”的片段:引导来访者回到过去某个真实的生活场景中进行再体验。来访说这是意象对话,咨询师说这是...

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  • 每个人都是自己世界中的英雄

    当我们期望获得他人真正的尊重时,首先要做到的是全然接纳对方。 接纳并不等于认同,更不是默许对方的不当行为,而是不随意评判,尝试理解他行为背后的缘...

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  • 【1】关于家校沟通

    如果老师发现学生的问题与家长有关系,可是家长认为自己没问题,不愿意改,怎么办呢? “不办。当下只能是不办。 我们能做的就是:做好我们自己该做的事...

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  • 【2】关于家校沟通

    其实,教育最难的往往不是孩子,而是界限的把握。我们总想拉一把,但有些手只能伸到这里。 当意识到问题根源在家庭却无法推动时,不妨退一步,这不是放弃...

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    【1】高三家长伴学30日谈:先处理心情,再处理事情

    高三家长伴学30日谈:与孩子共同成长的智慧 第1日:先处理心情,再处理事情 各位家长,高三这一年,我们自身的心态是家庭的“定海神针”。 当我们焦...

  • 原则性问题替孩子把好关,其余事情随孩子成长

    我们要懂得慢慢放手,原则性问题替孩子把好关,其余事情,要随着孩子的成长,逐渐给孩子自主权,多倾听孩子的想法,让孩子学着自己管理自己,自己做选择和...

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