弘金地学校王玮

以下针对“对话补全题”设计的教学反思，结合题目特点与学生常见问题撰写： 教学反思：对话逻辑衔接与语境推理能力训练 课题：根据上下文补全对话（职业主题） 教学内容：四、选择方框...

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教学反思：语法运用中的典型问题与对策 单元主题：Changes and differences 一、高频错误诊断 44 不规则动词过去式 C. sweeped规则动词过去...

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本次设计的语言与文化练习题总体符合跨文化交际能力的培养目标，但实施过程中也暴露出一些问题值得反思： 1. 文化知识的地域性区分（第1题） 题目明确考察感恩节文化符号（Tu...

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教学反思：小学英语语音辨析练习课 课题：元音与辅音组合的发音规律辨析，发音辨析题（如例词 tooth, heavy, rubbish 等） 一、成功之处 1. 典型发音对比设...

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教学反思：六年级英语（Unit 10-Unit 12）选择填空练习分析 本次练习以语法和词汇应用为核心，涵盖动词短语、形容词比较级、介词选择、动名词用法、文化常识等内容。通过...

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本次笔试分为语音分类与选择题两部分，旨在检测学生的发音规则掌握程度及综合语言应用能力。语音题（37-39）要求学生根据划线部分发音对单词分类，侧重音标辨识能力；选择题（40-...

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本次课程围绕词汇辨析与短语搭配展开，通过填空练习帮助学生掌握近义词、介词及动词短语的用法。以下从教学目标、学生表现、存在问题及改进措施等方面进行反思。 一、教学目标达成情况 ...

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反思： 一、完形填空分析 1. 词汇积累不足： 例如第18题，选项A“sell”符合语境（Archie需要钱，决定卖驴），但若对“retire”“receive”等词不熟悉，...

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本周学习了U4单元的词形变化。如下图 并布置了U4词形转换复习卷 教学反思：Unit 4 词性转换与语法填空练习 一、学生表现分析 1. 词性转换部分： 大部分学生能准确完...

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本周我们学习了条件句，理解了条件句的结构和意义。 We use conditional sentences to talk about possible actions an...

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本周学习了U5的知识点，总结一下本课知识点。 英语中花费的四中用法，spend、cost、pay、take； 例句： I spend much time on study. ...

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本周我们开始了语法每日小纸条，D1--D34，带着孩子们每日复习一个语法知识点。 D1讲解的是可数名词单数改复数的规则变化与不规则变化。 讲练结合，复习完规则后，开始练习。

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我们本周学习了如何使用形容词的规则。What are the rules of using adjectives? Rule 1: Using adjectives befo...

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形容词变副词的规则 一、在形容词词尾直接加-ly，如： real-really；helpful-helpfully；careful-carefully；hopeful-hop...