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IP属地：河南
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    让提问声响彻课堂 ——以四上“口算除法”为例

    听完六一老师的第七讲，让我反思我的课堂，有给孩子说话的机会吗？孩子对数学的兴趣是在越来越高涨？还是不断被我扼杀在摇篮？ ——叩问自己 【课标解读】 义务教育数学课程中，引导学...

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    平行四边形“变变变”

    平行四边形“变变变” 今天听了一节关于多边形面积的整理和复习课，老师上课的大体流程是这样的： 一、展示学生梳理的单元知识思维导图—— 学生根据自己对本单元内容的理解，送你出自...

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    数学课堂如何引发“认知冲突”

    数学课堂如何引发“认知冲突” 1. 要激发学生“有事儿” 面对意想不到的冲突，教师要以平常之心面对，要引导学生逐渐释疑走向明朗。要激发学生“有事儿”明朗。切忌置之不理或加以指...

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    2024-11-24

    在小学阶段，原来的老教材上画垂线是不出头的，而后改的新教材画垂线是出头的，有一些教师就出提问题，在一个图形内画是否出头呢？出头不出头，闹得教师们也不知所措，今天我们就来聊一聊...

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    画垂线——点到直线的距离

    画垂线——点到直线的距离 说到“距离”，首先的明白需要“两点”，距离就是两个点之间的连线。那两个点从哪里凑？ 一、直线外一点 在课堂上，我故意贴近一个同学，我说我们两个彼此挨...

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    灵活运用积的变化规律

    灵活运用积的变化规律 1.根据25×33=825，填空：25×330=（ ） 250×330=（ ） 825÷33=（ ） 2.两个数相乘（积不为0），...

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    四上：格子乘法～铺地锦

    四上：格子乘法～铺地锦 铺地锦乘法，又称为“格子乘法”，是一种古老而独特的乘法计算方法。这种方法的名称源于其计算过程在一个大正方形格子中进行，每个格子都有其特定的意义和用途。...

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    三位数乘两位数单元备课

    三位数乘两位数单元备课 教学目标 使学生理解三位数，乘两位数的笔算算你会计算三位数乘两位数；是学生经历探索积的变化规律的过程理解规律内涵，并能运用规律使一些计算简便；结合具体...

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    三位数乘两位数（没有0）

    三位数乘两位数（没有0） 生活中有很多地方都离不开数学，快看李叔叔的出行中就有数学问题。同学们快和我一起读读题，通过题目你们知道了什么？ 李叔叔要乘火车去北京，他买了12盒土...

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    一张图利用AI，生成试卷题目

    一张图利用AI，生成试卷题目 当然可以！以下是一套基于图片中提供的几何学知识点的测试题目： 一、选择题 下列哪个角是小于90度的角？ A. 直角 B. 钝角 C. 锐角 D....

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    四上：三位数✖️两位数竖式算理知多少

    四上：三位数✖️两位数竖式算理知多少 一、竖式计算的过程理解与分解横式的关系 教授四上《三位数乘两位数》的老师都会非常强调对竖式过程的理解，课堂上老师们在竖式右边往往会板书算...

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    从“0”开始数，践行诗意数学赋比兴

    【新网师第四次预习作业·《诗意数学》课程】 从“0”开始数，践行诗意数学赋比兴 ——以《角的度量》为例探究图形测量的一致性 提交人：220658史真真 作业要求： 前三讲作业...

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    “为什么规定圆周角等于360°”？

    “为什么规定圆周角等于360°”？ 周角，是一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角，度数为360度。这是数学的基础性构建，在这个前提下，有了平角直角几何三角等，进而发展为现代...

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    如何让学生感受到度量的一致性呢？——角的度量

    如何让学生感受到度量的一致性呢？——角的度量 小学阶段，从《课标2022》对"图形的认识与测量"主题内容（见下表）的表述中，不难发现这一主题的几条线索及其关联：一是对于图形的...

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    角的度量延伸习题——推理、代入

    角的度量延伸习题——推理、代入 今天看到晁老师公众号里的文章，深有体会，借鉴她的好方法，借助特殊的平角、直角来求相关联角的度数。 课本中的练习题。 第（1）题：已知∠1=70...

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    角的度量和分类教学建议

    角的度量和分类教学建议 角的度量： 度量角是小学阶段重要的操作技能之一，教材从角的大小比较引入该内容。教材在介绍量角器之前不仅提供了角的度量单位还呈现了一度角的产生过程，并且...

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    讯飞星火：如何让孩子准确量出角的度数～5秒生成

    讯飞星火：如何让孩子准确量出角的度数～5秒生成 量一个角的度数通常需要使用量角器（protractor）。以下是一些步骤，可以帮助孩子学会正确用量角器测量角度： 1. **了...

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    四上角的度量：单元教学建议

    四上角的度量：单元教学建议 1.准确把握学习起点，恰当定位教学目标 关于“角”的知识内容教材分了两次编排，一次是二年级上册初步认识角，因此在本单元教学时，我们要在充分了解二年...

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    四上：线段、直线、射线

    四上：线段、直线、射线 我们知道生活中很多现象都和数学知识有关。这里有一支激光笔，它射出的光线中也蕴含数学知识呢。看，这支激光笔射出了一束光，光线打在杯子上被截断了。请你用数...

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    为何老师害怕回答不出学生的提问

    一、为何老师害怕回答不出学生的提问 1.问题超纲。有些问题教师也很难答出来。 2.不可预知。不知道学生在过程中会提出什么问题。 3.人设崩塌。教师答不出来，学生答出来了，会感...

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