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《因数和倍数复习课》评课
王老师的这节复习课，展现出扎实的教学功底与巧妙的设计思路，亮点颇多。 课堂以“抽学号分享整理内容”开篇，让学生成为复习主角。从“24的最...
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《立体图形的整理与复习》听课有感上周在回顾立体图形前，我听了一节《立体图形的整理与复习》网络课程。在本课中，教师引导学生动手制作思维导图的教学方式，令我深受触动，仿佛打开...
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《比例》单元复习方法
在六年级数学知识体系里，比例单元占据着关键位置，它不仅是对之前数与代数知识的深化拓展，还为后续函数学习打下基础。高效复习这一单元，能助力同学们提...
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《三角形的认识》评课
冉老师执教的《三角形的认识》这节课，教学环节紧凑，教学方法多样，是一堂较为成功的数学课。 课程从图片中隐藏的图形引入，自然地过渡到三...
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《公倍数与最小公倍数》评课
《公倍数与最小公倍数》这节课是在学生认识了因数、倍数，同时学习了公因数和最大公因数的基础上学习的。通过本节课的学习，使学生理解公倍数最小公倍数的...
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花有花期，终会绽放网上最近流行这样一句话：放下助人情节，尊重他人的命运。这句话被很多被学生伤害过的“同志们”在引用。尤其是面对那些又捣乱又不学习还影响他人的学生，...
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《比的意义》教学反思本节课的教学内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。这节课的知识点较多...
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数学课应该怎样上
在课堂上，教师应该强调数学概念和原理的重要性，让学生明白数学不仅仅是计算和应用，更是一种思维方式和解决问题的工具。比如加法的运算类的课程，...
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近期听课感悟
1.要注重把握住数学课堂的主阵地。教师要厚度教材，因为教材是教师教的抓手，也是学生学的依据。同时，在课堂中要融入情，有感情的课堂才会更加生动。 ...