如何阅读一本书（来自洛子帅《如何阅读一本书》） 阅读的四个层次（基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读）要活学活用，读书才事半功倍。 1、看书的...

一、未来自己要变得无可取代，需要六个能力： 1、意义感：探寻人生的终极幸福 2、娱乐感：拥有快乐的竞争力 3、共情力：与他人产生共鸣 4、故事力...

项目学习是当前教育改革应该推行的一种教学方法 在互联网时代，开展项目学习更有它的优势。 项目学习的优势： 1、主动性（以学生为主体） 2、探索性...

一、整本书阅读与语文教改思考 1、“整本书阅读” 正逐步成为语文教学专用术语。整本书阅读成为语文教育界的共识。不断认清其课程价值与教学意义。 2...

闫学，语文特级教师，杭州市新华实验小学和杭州市建新小学校长校长，闫学绘本阅读课程创生者与主持人。 一、阅读课程的认识 1、绘本阅读课程是一门独立...

真正了解作家，阅读他的文字、看看他的书斋。 书斋是最为私密的领地：“自己的书斋不可给人家看见，因为这是危险的事，怕被看去了自己的心思。 知己好友...

语文阅读教学最大的问题是什么？是教师不读书（老问题） 学生一天到晚做现代文阅读题，与生活中真实的阅读不一样，异化为“伪阅读”。 学生不读书，缺乏...

一、上海大学附属中学郑艳红的课堂上相互倾听、合作学习的“学习共同体” 二、流程 1、提前一周布置，学生4人一组查阅资料（课前阅读大量的材料，先形...