第一课时反思

本节课的目标是识字，初步感知课文。

课题:开满鲜花的小路

本节课的要求写的生字在前三段中还有一个礼仪，在最后一段中。在孩子通读一遍课文后集中读课文，前三段。识字时客体中的先提示书写和多音字，要把此字写好，看左边小右边大，而且右边悬针竖书写较长，收笔点略低。还要提示此字是个三拼音节，因为本班学生对三拼音节不够熟悉，在书写时容易溜掉，中间的i。

生字书写生字原和员是同音字，也是个三拼音节，而且整体认读音。拼音是学生的一个弱项。通过各自考察还有平时的做题，发现学生对拼音是掌握比较差的。原来的原是个半包围，结构白和小书写的要小一点，左边的漂要写得伸展。队员的员书写要注意口的扁一些，下面的素皮要生长，那是点。

此刻的最后一个字是礼物的礼，提示孩子左边是示字旁，区别衣字旁，书写的时候左边和右边等大。

最后下课检查作业的时候，发现依然有两个学生把礼物的礼士字旁写成了衣字旁。虽然老师上课提示这个注意点了，俺仍然有部分学生写错。原因可能是上课没有认真听讲，二是自己在提示的时候没有充分突出，应该在领着学生书写两遍。等下节课上课的时候再重复提示"礼"的书写。

感知课文方面，提出问题，让学生从整体宏观上对课文内容有个了解。

读完此文，你觉得鼹鼠先生收到了一份什么样的礼物？这个礼物给这些动物们带来了什么样的变化？

第二课时

教学过程

一、复习导入

听写生字导入。

二、新授

1.春天来了，发生了什么事情？

2.鼹鼠先生路过刺猬太太，狐狸太太，松鼠太太家门前，看到了什么变化？

找到课文中的句子。

例句:每一家门前开满了鲜花。

每一家的门前都开满了五颜六色的鲜花。

(1)天空中飞着(          )(          )的小鸟。

(2)森林里有着(          )(            )的动物。

(3)房子旁边(                            )。

(4)山坡上(                                )。

(5).(                                            )。

本题是先让孩子知道，这个题的特点，可以在原句的基础上加两个词语，进行扩句。

接下来，给出句子提示，房子旁边和山坡上，让学生加合适的词语。

最后，去掉所有提示，让学生自由发挥。

这是本节课的重点，要让学生能够掌握住方法。对将来孩子写话或者习作打好基础。让句子写长的一个秘诀:就是让句宝宝长高--添加词语。这是句子扩充的基础，有一句变成一段话。所以，这个题要给学生充分的思考和写话时间。大概需要10分钟。

3.松鼠太太为什么说"这是多么美好的礼物啊？"

4.这礼物是什么呢？是谁寄来的？

5.你的生活中有哪些美好的礼物？请你说一说。

教学反思:

1.第二题的句子仿写，虽然提前做了充分的预设，但是孩子在仿写时还是还是会出现一些问题。问题类型有:第一种地点后面不加动词，例句中是开着。在讲解时我忽略了这个点。这个我应该想到的，比如天空中飞着，给出动词时孩子知道怎么填。但是少了动词就有部分孩子出错，应该提示一下的，看来有时对学情还应该预设得再充分一些。

第二种错误类型是有个别学生第一个空格填数量词时，用了很多，许多两个词，如果许多能换成许许多多就更好了，尽量不用很多，可以具体一些，像树就用一棵棵，像鸟就用一只只等。

第三种错误类型:有部分同学用一个限定词，例句中给出两个，而且我也强调是两个了，但是仍有同学用一个，句子是读起来能通顺，但是似乎少了点生动的味道。

第四种错误类型:写错别字问题。这也是孩子们在写句子时的一个失分点。

不过，也有几名同学写的特别好的，是我没有想到的。比如张皓铭同学写的操场上有一群无忧无虑的孩子。很喜欢这个句子，无忧无虑，多好啊，这不就是孩子此刻的天性吗？孩子，能想到这个着实不容易。

2.第五题，生活中你还有什么样的美好礼物？

我预设有:孩子得到其他人送的礼物，爸爸，妈妈，朋友，同学等，我期待着哪位同学，或者有没有同学会说书是他生活中最美好的礼物。

起初，我觉得这个题难度不大，应该都能答出来吧，可我让吴坤泽第一个回答时，他站在哪里足足有半分钟没有想起来，我看他都有点不好意思啦。就喊了他后面一位同学曹莹莹，这个腼腆的女孩，缓缓地从座位上站起来，但是仍然答不出来。我意识到，可能我把这个问题想的简单了，孩子，为啥会答不出来呢？就在我让第三名同学回答。

邵思越:生活中美好的礼物是爸爸从远方给我寄来的水晶球。答题时先说生活中美好的礼物是，然后再加具体的礼物。

师:这是个有故事的水晶球，我特别想看看呢？

让孩子觉得她是被老师喜欢的，尊重的，她喜欢的东西你刚好也喜欢。这就是情感上的共鸣。

李佳颖:我生日时妈妈给我买的漂亮的裙子。

师:每个孩子心中都有一个公主梦。小时候我也特别想有一条漂亮的花裙子。

我给学生讲小时候我因为要一件裙子，而回家给妈妈缠了几次的事，家长没钱给我买，竟哭了的故事。我动情地讲着，他们静静地听着。孩子喜欢听故事，我就借助时机给他们讲故事。我想把这份美好带给他们。

其实，我喜欢读书，所以，某种程度上我也期待我班孩子能和我有共同的爱好。读书能够让人沉静，教人思考。

看到朱思颖并没有高举的小手，她有点反常，平时都是很大胆地高高举手，今天怎么了，听听她的答案。

"生活中我最美好的礼物是妈妈给我买的故事书。"

哈哈，瞬间我竟有些兴奋了。原来，真的是有喜欢书的孩子。多么美好的礼物。

师:"我喜欢"读书，书籍是人类……还没等我说完，我班孩子已经接上了。最后还不忘加上--高尔基三个字。古人说:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。孩子们，让我们拿起书，再来感受那条开满鲜花的小路给我们带来的美好吧。

就在这样的美美地读书声中结束了这堂课。