魏书生《教学工作漫谈》
——课堂激发学生兴趣十法
课堂效果不同，原因是多方面的，一些小的技术问题，也会影响课堂教学效果，倘若在这些方面下点功夫，课堂上，学生的学习兴趣能高涨一些，课堂效果也能好一些。魏老师在书中谈到，激发学生的兴趣喜欢用一下方法：
1、组织教学。
2、设计导语。
3、设计板书。
4、注意教态。
5、说话声音变化。
6、引导想象。
7、引导学生进入情境之中。
8、请学生猜测教师。
9、适当用一些班级用语。
10、请学生说、读、写。
针对以上十种方法，有的方法老师也在用。结合自己的教学，我觉得小学阶段是培养学生兴趣的关键阶段，为了让学生更加积极主动地参与学习，老师应灵活运用教学方法和教学资源，以激发学生的学习兴趣。就拿今年带的一年级学生来说，他们好动，上课注意力集中时间有限，如果老师在教学中用“填鸭式”的教学方式，就无法吸引学生的注意力，甚至会有学生扰乱课堂纪律，如果没有兴趣，学习就会变得枯燥乏味。相反，如果使学生感兴趣，他们会主动利用一切可利用的时间去自觉地学习，并乐在其中。于是，我在教学中经常会运用信息技术手段，来调动学生学习的兴趣。将课本内容以一种更加直观化、具体化、形象化的形式呈现在学生眼前，调动学生学习的积极性，使学生乐于接受，更易理解，这样便可以有效激发学生的学习兴趣，极大地优化了教学效果。
总而言之，在新时代背景下，为有效提高学生学习语文的有效性，语文教师必须运用合适的方法，激发学生的学习兴趣。
