《沙盘游戏设置乃反其道而行》
今天体验了团体沙盘游戏之“你说我做”、“增添沙具”、“沙盘游戏中的教育教学”和“以讹传讹”四个游戏。
我说你做——每个小组5个人，每人观察沙具桌上的沙具模型并作一幅画（作画或文字表达l），然后助教老师从中抽出一幅相对详细的作品进行解说，，让团队里的另一成员根据解说员做解说员找沙具，剩余的成员负责根据听到的描述尽可能还原设计者的作品。整个过程只有解说者可以说话，其他人禁止有言语交流和肢体语言的暗示。 游戏启示我们：缺少了良好交流，收效甚微。
“增添沙具”游戏规则是：每小组5--6人，然后再随机分为两组，一组负责摆作品，一组想办法给摆好的几近完美的作品中添加沙具。不能为了完成任务随口应允，要设置一定难度。那么，想说服对方允许增添沙具进入作品，需要有一番思考。这与现实销售特别相似。这样的反其道而行，让大家有了非常真实的顿悟：建立良好关系是一切合作的开端，有了关系，还要考虑对方所需，跟对方一伙，以对方利益为出发点，你为他想的多，他才可能成就你。想到一个真实故事：村里有个老实巴交的电缆推销员，谁都不看好他，可是，他的业绩出奇地好。后来得知，他租住在一个老太太家里，看老太太行动不方便，总是替老太太挑水，没成想，老太太把他介绍给了自己做电缆生意的儿子。
“沙盘游戏融入教育教学”，也是董琳琳老师一个创新思考，用沙具摆成语、摆诗句、摆谜面，花样百出。启示大家，如何把沙盘游戏与各学科整合，玩转课堂。还有“以讹传讹”游戏，设置规则是：第一排学员自选十个沙具摆好放到桌上拍照，然后与末排学员换位置。接着作者口述沙具一一向前传话，前边人不允许扭头看或询问，只能听后说给他前边的人，老师趁机使坏把相邻两桌沙具搅混乱。结果，话传三遍就失真了。启示大家，说者要说清楚，听者才有可能听明白。
