大家好！我是才舒。
昨天我们从教育部和贵州省层面交流、分享了教研员工作职责。
应该说，这只是在理论层面规定了教研员的工作职责，在实际层面，教研员的工作远比上述文件规定要复杂得多。
除了我们在前面的《教研员是一份好工作吗》系列文章中详细分析过外，教研员还承担了大量的临时性工作：
1、报账
按理说报账是财务人员份内的事，但是现在许多地方的教研部门没有专业的财务人员，而组织、安排优质课比赛、示范课教学活动特别是邀请专家学者讲学都要涉及到报账的事宜。
更不用说教研员自己需要外出培训、学习了，同样涉及到报账事宜。
在缺乏专业的财务人员的情况下，教研员都被安排临时参与各类报账工作，有时甚至被安排从事专业的财务审核工作，短则一周，长则一个多月。
2、各类临时性的外派工作
当前各级政府部门一方面由于人员编制紧缺，人少事多的情况普遍存在，需要从其他部门借调人员；
另一方面则是有些工作需要其他单位或者部门相协调，于是各种各样的临时性外派工作应运而生。
如市委、市政府办公室应急值班值守工作，每天要求24小时值班。
由于其办公室人员有限、工作繁忙，根本忙不过来，于是向上级领导反映实情，领导要求他们以市委、市政府办公室应急值班值守的名义组织培训，从各县区政府部门和各级市直机关遴选合适的人员参与培训、学习，实际上就是帮助他们完成24小时应急值班值守工作。
再比如说，当前道路交通安全问题事关人民群众的生命安全，道路交通造成了人员伤亡已经成为正常死亡外死亡人数最大的非正常死亡因素。
为此，贵州省成立了省、市、县三级道路交通安全联席会议办公室，专门负责道路交通安全检查工作，需要从教育、交通、高速公路、交警、农机、应急管理等部门抽调人员合署办公，按照文件规定合署办公长达5年以上。
应该说，这样的类似临时性工作非常多，更不用说前面提及的信访、征兵、驻村、扶贫等各项工作了。
也许你会说：这样的工作属于教育局，为什么不从教育局其他科室抽人，老是从教研部门抽人参加呢？
实话告诉你：根本原因是教育局领导不重视教研。
由于教研工作属于长期坚持才能产生效果的慢性工程，而教育局领导一般来说3-5年就要换人，领导显然需要政绩。
教研工作短时间内出不了政绩，于是只要有各类临时性工作，领导都会从教研部门抽人。
同时，其他科室人员有限，一般都只有1-2人，而教研室、教科所一般都有5-10人甚至更多，领导认为抽调几个无关紧要。
于是乎，各地教研部门成为领导抽人从事各类临时性工作的最佳出处。
我作为教研员，自从2013年9月考编到本单位成为一名教研员以来，每年都被单位抽调到外面从事驻村、征兵、信访、应急值班值守、道路交通安全管理等工作……
可以说，来单位11年没有在本单位从事一年完整的教研员工作，没有在本单位上一年完整的班，期间的艰辛、郁闷与苦恼只有内心自知。
3、收发文件
教研部门虽然属于教育局的一个科室，但是需要接收教育局其他科室和上级部门发送的各类文件，因此，同样需要学会负责收发文件。
可以说，在教研部门，收发文件是一项基本功，涉及到各自学科的各种文件，都需要自己亲力亲为，每个教研员都需要熟练掌握收发文件。
4、制作文件与各类证书
教研活动需要服务好教师，促进教师的专业成长。
因此，每到期末结束，教研员都需要为优质课比赛、教学设计大赛、示范课授课教师、专题讲座专家学者制作证书。
制作证书需要与正规文件一同下发，否则职称评审时人事部门不予认可。
因此，制作文件与各类证书同样需要教研员亲力亲为且反复核对，确保万无一失。
当然，以上只是教研员从事的一般性临时工作，更不用说有时还需要外派从事其他更加专业性的工作如保密工作了。
总之，教研员作为服务好教育教学与教师专业成长的专业技术人员，除了需要做好本职工作外，更需要做好大量临时性工作，其间的酸甜苦辣只能是冷暖自知。
