1班单词讲解：
形式：先呈现重要单词及词组，然后有相关的语法填空，应用文及读后续写的句子补充的相关练习。
不足：1班同学回答问题的声音普遍偏小。
改进：下次希望能预留15分钟的时间进行小组活动，让每一列同学选取所学的词组，进行故事的编造，然后上台展示。考察他们对单词运用以及书写句子的能力。
14班单词教学（因为第一次给14班讲课，不知道他们的基础如何，所以改变了以前只在黑板上补充重要词组的方式，用课件展示重点单词及其用法，同时也有相关语法填空和作文的句型补充，用时两节课）
方式：录音跟读一遍，齐读一遍（留意学生不会读的单词，❤️其实以后可以将学生难发音单词标记下来，将单词和音标写在黑板上，再带他们跟读一下）然后给2-3分钟限时记忆，再小组英汉抢答。最后讲解重点单词及其用法，完成相关练习。
其实还准备在学完重要单词后，让同学们进行小组活动，用学过的任意3个词组编小故事。但是时间有限。
