都知道孩子教育过程中要培养孩子的习惯，培养习惯应该是孩子成长过程中最重要的事情。很多老师在谈到孩子问题时总是归因为孩子习惯不好，然后就似乎没有自己的事情了。当然，孩子的习惯家庭教育是最重要的，但其实跟学校的教育也有很大关系。
家庭对孩子习惯的养成另外的文章中再分析，先论论学校教育中对孩子习惯的影响。
习惯的养成不是一朝一夕之功，一定是长时间积累下来的。教师群体中有这样一句话：谁带的班随谁。也就是班级里的孩子，或多或少的都带有班主任的痕迹，班级整体更是有这样的感觉，这自然是班主任对孩子习惯的影响。教师对学生的要求，持之以恒，对学生习惯的培养尤为重要。如果只是想起什么来抓什么，必然没有效果，但坚持一个学期抓一件事情，必然会有收获。
检查学生的学案时发现讲过的题目，在学案上没有正确答案，之后发现孩子们对于强调过的易错点掌握不起来，尤其是这段时间学的化学用语，对于细节不注意，基本上就是不会。这就是所谓的习惯不好。其实这二者之间是有因果关系的，或者说原因是一致的，那就是对细节的不关注，差不多就行。
于是接下来一段时间要做的事情就是检查作业订正答案的情况。作业不再由教师批改，而是将答案发给学生，自主订正，教师的任务变成了检查答案订正情况。两周之后就收到了成效，答案订正绝大部分不再有问题，而且学生对于化学用语中的上角标、下角标都有了进一步的认识和重视，对于这一部分内容的学习起到了很大的作用。
习惯的养成就是在平时的细节中坚持。关键在于引路人的坚持。
