《让小车运动起来》教学反思

有的班我已经上过《运动与摩擦力》之前补充过重力会产生对物体的拉力，但是没上过的班在分析是什么提供动力的时候，学生很容易想到是重力，但是重力方向向下，小车的运动方向是向前的，我就问了一个问题：“力是如何传递的呢？”我这个问题问的很不好，学生回答分为两个层次：1.通过绳子传递的。2.在竖直的绳子上，力是向下的，不断传上去，在水平的方向不断向左传递直到小车，重力通过这样的路线传递作用到小车其实学生的思路是清楚的，因为我问题中“传递”，这个词的误导，学生的箭头表示了传递，而不是我原本预设中的力的“方向”，若问题换一种方式询问：“拉力是怎么产生的?”学生会去分析重力与拉力的关系，再关注到不同位置上的绳子上“力的方向”，可能可以避免力传递的误区。