做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破 。我的2019年用这三个词来概括是非常贴切的：成长，改变，突破。2019年年初，我被县教育局聘为特约教研员，加入数学学科指导，参与进修学校小学教研室的试卷命题组，这是从教二十一年来从来没有做过的事情，我要重新学习课程标准，熟悉教材，认真制定双向细目表，安排好难易系数，试题要能全面考查学生的能力，每一项都要从头开始学，这是一个成长的过程；第二次成长的机会是认识了小尘，因此与教育行走结缘，在去年作为场外志愿者参与教育行走，做了方心田老师的讲座《文字的裸奔》文字材料的整理，在2019年的7月21日参加了苏州的教育行走，认识了好多教育大咖，以及每个人的所思，所作，我的心被深深的震撼，不管三七二十一，走了再说，我手写我心，等等，每个人都是一个励志的故事，如果说试题命制是专业上的成长，那么，参加教育行走是思想上的成长。
也因为思想上的成长促使了我的改变，我申请了简书，刚开始的时候是在参加活动或是外出培训时才会写简书，把培训的内容和心得记录下来，这是我的第一次改变；参加教育行走活动时认识了程锐刚老师，我称他为锐哥，在苏州时锐哥推荐了一些育儿方面的书籍，回来后，我们建了四个人的小群，在群里交流阅读的心得，这时我才比较频繁的写简书，字数不是很多；我是一位数学老师，而且是一位很怕写作文的数学老师，写文章真的是我的弱项。但是我做出了改变，我喜欢写我心里想的事，心里想说的话，我想这就是我手写我心吧！
在2019年的8月份，雪猫校长在朋友圈里发了七色光阅读工作坊的征集报名，我抱着试试看的心态报了名，猫校用宽容的胸怀接纳我成为其中的一员，我一怕写作文的数学老师在一个阅读群里，在猫校的鼓励下开始了每周4，5篇简书，参加共读闫学老师的《教育阅读的爱与怕》，句读联盟每周一主题的分享活动，每位嘉宾的分享，让远在福建诏安的我，同样的享有这么的学习平台，这难的的学习机会，我想给自己定个目标，参加了简书的日更挑战，目的有两个，一是养成每日都看书的习惯，二是养成每日都写这些文字的习惯。每天都写几百字的简书，这是我过去不敢想的事，更别说是做了，我想用突破来概括也是贴切的。
我的2019是收获的一年，这一年里感谢所有给予我帮助、指导的良师益友，感谢小尘，感谢锐哥，感谢猫校，感谢教育行走，感谢句读联盟，让我遇见美好的你们。期待2020遇见美好的自己。
