有时候，常希望生活中发生点不一样的事情，来让我增加看到孩子以及看见自己的角度。
昨天，买了娃心心念念的牛肉河粉打包回来，她跟我说：妈妈，我爱你！
（积极归因：孩子的快乐很简单，吃一碗简单的牛肉河粉已足够。）
晚上，我看她玩手机，假装跟她爸聊天说7:40了，娃赶紧说：我计时了的。我们啥也没说了。7:50停了手机，开始叫苦连天：今天的作业要写作文，要写400字以上，太难了。我和爸爸没搭腔，据我们观察，她现在是吐槽，不会不写的。她接着忽然想起来似的，说要买原稿纸，我气不打一处来，早不说，这个时候了才说。但是我很快觉察到自己的需求是累了，不想出去了。就跟她如实表达：这几次你要买东西都是最后关头说的，前几次我都去买了，但是今天我累了不想出去了，希望你下次可以早点说。
娃说“那要怎么办呢？”她爸说上学期买了两本原稿纸，找找去，他俩一起找没找到。娃说“那我只能去找人借了。”遂穿上鞋子去借了几张回来。
（积极归因：我没有对她发脾气，她的情绪脑没被激活的状态下是会积极想办法的，而且是对她来说最好的办法。）
轮到写作文，她不想写周六拍摄的画面，想写另外的地方。可是去过的那地方我没有细节印象，老师又要求调动五感写细节。于是她拿手机查了景点的照片，自己拿张白纸画了几个圈当思维导图，把要写的记录下来。又拿着我手机先把自己想写的念出来，在手机上修改了，再抄写到原稿纸上，这样她就不用写那么多字了。期间我和她爸在房间看纪录片，她过20多分钟进来一趟翻几个跟斗跟我们叨叨一下，又接着出去了，我们在房间听她念叨。她说恐怕要10:40才能睡觉了，最后10:20睡的。
（积极归因：思维导图和稿子都捂着不让我们看，看她表情也觉得特别有成就感，因为自己觉得难的任务也在努力之后完成了，还为了不让自己累着想办法。）
抄作文的时候我们出来了，她提醒我记得买原稿纸，要买正好400字的。我说让她明天提醒我，今天早上我发现她在我的效率手册上写下“买原稿纸400字”。
（积极归因：摸准我的习惯，也怕自己记不住又造成麻烦，想到合适的办法提醒我，让我一定不会忘记。）
今日反思：没什么好反思的，哈哈！经验就是管好情绪，放下评判，陈述事实，如实表达。
